<h3> 苏霍姆林斯基曾说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以使挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”教室是学生学习、生活、交际的主要场所；是老师授业、育人的阵地；是师生情感交流的地方。那些高雅、感人、生动、励志的班级文化对学生具有很强的影响力和感染力。 </h3><h3> 为增强学生对班级的向心力、凝聚力，发掘班级文文化的育人功用，11月8日，尧塘实验小学布置展开了“黑板报”、“图书角”教室布置的评选活动。<br></h3><h3> 评选活动中，德育处以四年级组为试点逐步展开，各班主任都能利用各种有效的资源进行教室布置，充分发挥班级文化的育人功能。11月22日，德育处就各班教室布置进行了检查评比。丰富多彩的黑板报内容，独具一格的图书角布置，无不体现了各班的精心设计……</h3>