课例研讨 名师引路 —梁少婷名师工作室第二小组首次研修活动

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      为了充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，依托课题研究，帮助学员提升英语课堂教学技能，加强学员的阅读教学理论修养和专业知识水平， 2019年11月22日，梁少婷名师工作室第二小组成员在佛山市城南小学开展了阅读教学研讨活动。虽是一场小组研修活动，但实际上是一场小型的学术研讨会。

       首先，由城南小学的梁淑颜老师展示了一堂生动有趣的绘本阅读课例——The hungry fox。整堂课以“感知故事——读故事——演故事”为主线，在梁老师亲切而又巧妙的引导下，孩子们借助故事图片，不断地感知fox，cow，sheep，pig，goat，rooster and farmer的情绪，并能充分地展现出来。课堂流畅自然，环环相扣，故事在孩子们口中慢慢生成，最后孩子们能自然表演出来。孩子们不仅积累了语言，也感受到了英语阅读的快乐，有效地提升学生的英语阅读素养。

巧设问题，预测故事

积极参与，全情投入

故事表演，激情激趣

老师积极听课，认真学习

        紧接着，小组成员对课例进行了研讨。工作室李群娜导师对本节课赞不绝口。她表示，整个故事教学环节非常流畅完整，老师搭建了合作平台，层层递进地引导学生：整体导入--支架贯穿--演绎输出，这一主线非常有梯度。谢素军组长表示非常欣赏梁老师的追问方式，运用情景呈现的方式帮助学生理解本节课的重难点以及运用思维导图帮助学生梳理故事的脉络，并为后续理解故事打下铺垫的方式，赞赏梁老师设计的巧妙。王尹锋老师表示，梁老师清晰的教学架构瞬时给她的绘本教学指明了方向。

       接着，导师彭雪玲老师就英语分级阅读活动经验以及阅读策略进行了分享。她的讲座由以下三部分构成：
一．外语分级阅读与阅读素养内涵的理论理解。
二．英语分级阅读的教学方法使用的体会与策略。
三.  分享了城南小学英语分级绘本实践的指导与效果。

       最后，彭雪玲老师代表第二组全体成员对其他小组的同志的热情参与表示感谢。

       本次研讨活动，充分让学员们体验在课题引领下的“名师导读、以课促成”带来的收获，第二小组的学员们又进一步认识到小学英语阅读教学设计与实施策略的重要性。相信这样的研修，会让他们不断增强理论自信和实践自信。期待接下来的小组研修活动精彩不断！