<h3>教育是个良心活儿，庆幸我们热爱自己的事业。做为教师具有良好的思想品德这点是至高无上的。这在纷纷扰扰的社会中，需要一种淡泊宁静的精神。希望我们能够一直这样下去。</h3> <p>大家按照孩子的年龄段选择合适的班级和时间</p> <p><b>艺术涂鸦班（3--4周岁）</b></p><p><br></p><p>使用便于幼儿大胆涂鸦，不受拘束，尽情作画的工具和材料（如炫彩棒、水粉、水墨等）。以色彩游戏和图形游戏的教学形式，尝试用画、拓、印、塑、粘、接、堆积与组合等多种绘画方式开展游戏创作活动，强化幼儿对线、形、色的好奇，激发幼儿的绘画表达与兴趣，进行启蒙式感觉训练。保护幼儿的原发性创造，鼓励幼儿自由涂鸦，并养成画画的习惯激发他们的兴趣爱好。</p> <h3>艺术游戏班（4--5周岁）</h3><h3>以绘画活动为基础结合一定手工的教学形式，激发幼儿与生俱来的艺术天赋。初步了解色彩基本属性，认识三原色、间色及黑白等常用颜色，区别深浅和冷暖，学习平涂着色方法，感觉色彩的对比。认识点线面等基本符号图像进行简单排列组合，初步建立对称，对比的概念。</h3> <h3>艺术创想班 （5--6周岁）</h3><h3>开始学习和运用多种绘画材料进行画面表现，熟悉材料基本属性，激发幼儿艺术表现和艺术创造的欲望，进一步学习色彩知识，学习对称与均衡、多样与统一、主体与背景、重复与变化等形式法则为重点，提高对美的感受力和表现力。</h3> <h3>大师创想班（6--7周岁）</h3><h3>开始从简入深学习整体构图，充分感受美术的多样性，表现整体色继续深入学习绘画的多种表现形式，用不同的媒介创设不同的情境，彩感画面感！</h3> <h3>大师创意班 （7--8周岁）</h3><h3>以培养想象力与创造力为主，通过实物、图像、语言及对自然环境的观察和体验，系统学习构图、着色技法，提高画面的组织能力及色彩感觉。</h3> <h3>大师创作班 （8--9周岁）</h3><h3>通过视、听、嗅、触等全方位的感知和观察，引导儿童进行感觉写生、图片创作、故事创作等多种创作内容。认识并熟练运用不同材料表现不同画面，培养孩子对画面节奏、疏密、空间的艺术处理的自主驾驭能力。</h3> <h3>卡通动漫 (8岁以上)</h3><h3>卡通动漫是孩子了解世界、认识世界的良好途径，通过形形色色的卡通人物练习，使孩子们提高绘画水平，了解动漫知识，还可以用漫画的形式编故事，并结合粘土创造出自己的卡通形象。充分发挥孩子的想象力和创造力。</h3> <h3>科幻画班</h3><h3>科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。</h3><h3>在理解的科学知识基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。</h3> <h3>版画班</h3><h3>版画是图画和手工劳作结合的绘画。小学教材中的版画，特别是纸版画拙朴而自然的造型、灵活的构图、纯朴用色等艺术特色与学生稚拙的美感特点天然吻合，教学时更易于唤起其绘画灵感，发挥个性，大胆构思，发展其绘画表现力和创造力；而且纸版画教学过程富有游戏意味，更能满足小学生的游戏心理，易于培养其勤动脑、巧动手的良好习惯，并养成一定的意志力和工作的条理性，儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分，对儿童动手动脑及创新能力、实践能力的培养是其它课业形式所不能替代的。因为版画不仅绘，而且刻、印，*绘画、设计、雕刻、印刷于一体，整个制作过程，能使孩子的心、眼、手得到全面训练。从而多方面提高学生的综合能力。因而，以纸版画为主的小学版画教学应该加强。</h3> <h3>专业素描班</h3><h3>素描是一切绘画的基础，也是各种造型艺术的基础。所有绘画手法都离不开它。练习好素描可以帮助孩子提高观察能力、造型能力，表现能力。磨练一个人的耐心。无论是哪方面的设计课程，都必须以素描、速写为基础的。素描还可以锻炼整体地观察和表现对象的形体、结构、动态、空间关系(包括明暗、透视关系等)的能力。</h3> <h3>开始学习水粉的基础知识，如色彩的三要素、色彩的情感特征及其象征意义、色彩的配合与表现、色彩的对比与调和、色彩的空间层次与主调关系、色调的常见类别。色彩是惹人注目的要素，平涂的色块是主要构成要素。色彩可以构成体积，色彩还是帮助我们认识世界的事物之一。色彩对生活十分重要，色彩传递信息常常优于语言。</h3> <h3>开始学习速写:《速写》是快速概括地描绘对象的一种绘画手法，速写也属于素描的一种，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。也是培养敏锐的观察力和造型能力的主要方法之一</h3>