以赛助教、相得益彰

凡凡

课堂

学生

素养

老师

教学

两位

核心

学科

校长

落实

　　-----乌兰浩特一中第七届百花奖教学竞赛政治学科课堂纪实

　　百花奖教学竞赛政治学科的活动在11月23日星期四上午第三、四节课如期进行。钱云龙、孙晓菲两位老师讲授了经济生活必修一《企业的经营》一课，下午七、八节课我们政治组全体成员在B区四楼合班教室进行了热烈的评课活动.

　　总的来说，在两位老师用心准备、组内精心磨课之下，最终呈现了两节异彩纷呈，具有一定代表性和示范性的政治课。

授课环节

两节课各具特色，钱云龙老师极具亲和力，整个课堂氛围民主和谐。运用议题式特色教学方式，激发学生学习兴趣，引发学生思考，给足了学生自我呈现、表达的空间，有利于学生多方面能力的增长、素养的形成。课堂结束时的中国企业家精神以及工匠精神是点睛之笔，潜移默化地落实了政治学科的核心素养，让课堂的教育无痕、无声而有力。

　　孙晓菲老师的课堂干练而有节奏，每个活动的设计都恰到好处，并且善于运用多种教学资源，大胆尝试引进来方式让企业走进课堂，利用身边企业经营的例子，让学生把学科知识内化于心外化于行。整个课堂非常的活跃，为学生创造了表达、展现的舞台。最后又借用身边的企业家的例子使课堂升华，激励学生将来要锐意进取、敢于创新、创业。

　　学生表现非常好，敢想敢做会表达！

　　随后的说课环节，两位老师都从自己课堂设计的优点和不足，课标和核心素养的落实情况真诚地和大家交流了意见！

评课环节

董文华老师首先做了点评，接着王晓玲校长做了点评，最后孙建民校长做了点评总结。董文华老师、王晓玲校长、孙建民校长三位德高望重的老师高屋建瓴又不失细致指导，有角度亦有温度，为我们政治学科教学引领导航，助力年轻教师成长、助力一中教学。

董文华老师是这样评价两位老师的课堂：两位老师的课堂都重视渗透、落实学科核心素养，并且体现了活动型课程的要求、紧跟新课标，课堂中充分发挥了学生的主体作用，对于案例的选取各有千秋，都服务于自己的课堂设计、学生学习，优点突出。同时指出两位老师教学中需要改进的地方：课堂语言要严谨、规范，为学生的学习活动做一个高标准的示范、引领。同时指出这样的教学行为本身就是在落实学科核心素养中的科学精神，最后董老师还提醒我们大家要重视议题式教学，要重视政治学科四个核心素养之间的联系，多研究、多思考为将来新教材的运用做充分的准备。董老师的评价朴实无华、耐人寻味，为我们一线教学研究核心素养提供了抓手。

　　王晓玲校长是这样评价两位老师的课堂：两位老师的课堂都非常的活跃，情景设置、问题提出都恰到好处，贴近学生实际，引领学生思维，都重视了学科核心素养在教学中的落实，学生情不自禁的跟着老师的思路走，课堂中时不时还会有学生发自内心的掌声。课堂氛围民主、和谐，构建了平等的师生关系。王晓玲校长同时也指出两位老师课堂不足之处：教学内容的整合一定要符合学生的思维，切不可做出违背学生思维规律的整合，要突出重点，突破难点，突出逻辑连接点，把重要的知识点讲清、讲透，深化学生的认识，让学生明白知识的来龙去脉。最后叮嘱我们教师一定要吃透教材的逻辑，在逻辑思维上引领学生。王晓林校长的评价为我们对教材内容的整合把好了方向。

　　孙校长最后评价说到本次教学竞赛活动的主题就是在新课程标准下研究学科核心素养的落实。两位老师都在有意识地挖掘教材内容，关注核心素养的落实，比较好。但是一定要清楚核心素养的落实会因为每个人挖掘教材的深度不一样，个人利用素材的不一样，甚至是个人性格的不同也会有所差异，不要程式化，但是任何一个核心素养的落地一定要以知识为载体，一定要润物无声,切不可生拉硬拽，并且就其中“政治认同”这一个素养举例说明！孙校长还提到了我们目前正在研究的“追求理解的教学设计”，本设计强调“以终为始”，重视学生的学习结果，这和我们本次活动的目的是一致的。我们教师一定要重视教学研究。一中的课堂教学要在发挥传统课堂教学的优势上做出两个转变：教师教学行为的转变和学生学习行为的转变，这为一中教学规划了方向。

　　整整两节课的评课活动大家仍然意犹未尽，对于教学探索孜孜不倦。通过本次活动我们又进一步明确今后努力的方向。我相信我们政治组的教学会在本次教学竞赛推动之下，再上一层楼！