我与“八仙”的初次交汇

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我与“八仙”的初次交汇

　 我与“七个小矮人”的故事还没有结束，真有幸又遇上了“八仙”。

　　说到“八仙”，大概你脑海中就会跳出那些耳熟能详的名字——铁拐李、汉钟离、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、张果老、韩湘子、曹国舅。我说的却是今天我遇上的小八仙，白兔小学一年级八个新生，与他们一起二月有余，和他们一起识字，教他们认拼音字母，听他们读课文。二个月，我发现“小八仙”潜力非常大，也非常的讨人喜欢。虽然多人入学前还没来得及参加过系统的学前教育，却同样有很多我看不到的才艺，有很多我不知道的特长。我与“八仙”成为了朋友，走近他们，了解他们，进入他们的内心世界，更是为了教授他们知识。

　　记得开学不久，我把对话课放到了操场，我接受执行着才入学几天的小八仙们的指令，努力猜摸他们的需求。我问“八仙”有谁愿意给我发指令？没想到孩子们争先恐后，一个接着一个说“我愿意”，真没想到才入学几天的孩子这样大胆，给老师发指令。更出乎意料的是，彭晶晶小仙女大大方方地给学生行礼，转过身对我行礼，说起了开场白“老师和同学们好，给你们发的指令是......”。这样的开场白我可没有教过她，竟然说的这样有模有样，指令准确有力，她给同学们带了一个好头。班内仙人真不少，真是各有所长，班风建设也就很轻松。

　　这大概就是教学相长吧？我渐渐在教育教学中故意设计些生动有趣的环节和“八仙”们互动：讲故事，做游戏，编儿歌，做“小老师”，开“超市”，建“展台”，一对一手拉手等来调动学生的学习积极性，让每个孩子都融入到教学的氛围当中，让他们在快乐中学习。

星光不问旅途人，时光不负有心人。

　　看，我与“八仙”二个月的交汇，也该让“八仙”回头审视自己60天来学习积累的能量了，今天下午我和搭班王老师与“八仙”们回忆了二个月的精彩故事，并分析总结了期中考，对期中考试中成绩优异和进步的学生进行颁奖。

　　哦！你看二仙满分，五仙优秀，一仙也顺利过海。真乃“八仙过海”，各有绝招。感恩二个月的翩翩师生情。

2019年11月23日夜