独运匠心巧异构，启思讲座通灵犀

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        2019年11月21日，福建省普教室“送培下乡”暨德化县学科教师研训活动语文专场在德化第六中学举办。本次活动，旨在深入贯彻我县“上有质量的课”活动精神，扎实推进与省普教室县域教学研究合作项目，充分发挥名师引领、示范、辐射作用，进一步提高我县语文教师的专业水平和教学能力。

        21日上午，德化县进修学校欧阳彩凤老师和闽江学院附属中学林兰芳老师依次展示了课题为《中国石拱桥》的两节“同课异构”示范课。省普教室卓巧云、平潭一中周日两位语文专家，县进修学校教研室周辉亮、许昌谋两位主任及全县八年级语文教师参与本次活动。

        欧阳彩凤老师以明快紧凑的节奏和激情澎湃的感染力带动学生感知课文，理清重点，分层训练，把学生带入对课文的深层解读中。

        林兰芳老师组织教学线条明净清晰，风格轻灵优雅，利用群文阅读的策略，由点及面，有效训练学生的分析能力和概括能力。

　　两节示范课，一弘朗明快，一灵动从容，在思路设计、课题导入、引导思考等方面都体现各自成熟的风格，虽然组织教学的各个环节侧重点不同，但殊途同归， 都在和谐的氛围中训练学生的综合学习能力。

        课后，专家与教师们对两节课进行了研讨交流，肯定了两位老师立足于学科素养和智慧课堂，在课文资源的拓展与利用，知识点的安排与取舍，学习方法的引导，训练层次的递升等方面，都展现了匠心独运的教学设计和巧妙驾驭课堂的教学水平，卓巧文老师还就授课者要把控单元的整体设计理念，要关注学生的实践性，要有引导学生思维的简洁板书等方面提出了具体的指导意见。

        21日下午，全县初中语文教师听取了周日老师《非连续性文本阅读与复习难题破解之道》及卓巧文《基于语文核心素养教学策略谈》的讲座。

        周日老师从非连续性文本阅读的教学现状、考查定位、组合及特点、阅读与复习等四个方面剖析教与学的困境，提出突破非连续性文本阅读瓶颈的具体方法。

        卓巧文老师从上午的课例延伸，针对语文教学中观念的偏差，措施的不当等方面阐发对语文核心素养的看法，强调语文教学要树立育人的目标，要重视咬文嚼字，要突出语文课的实践性，把控好教与学时间分配的原则。

        周辉亮主任作总结发言，感谢名师的示范展示和专家的高端引领，希望每位老师以此为契机和新的起点，比照、反思、总结自身的教学行为，迈出新步伐，把曾经“疑无路”的困惑与无奈变成“又一村”的会意和豁然。