立德树人 以和育人

行香子

一所学校要有和谐人际关系，和美校园环境，和悦课程环境，和雅艺术环境，和顺公共环境，这五和建设取决于三方面。一是做学问文化建设的引领者。一笔一画走深走实。二是做学校创新发展的合作者。涉浅水者得鱼虾，涉深水者得胶龙。要做学校创新发展的改变者，当以拳拳之心得千锤百炼。三是做学校课程融合的实践者。(传授型课堂+学习型课堂，知识型课堂+发展型课堂，合作互动分享教学模式，利用校外资源。)加强学科课程的融合。

基于核心素养的课改。注重知识到"人"的培养。发展:从阶段的人到终身发展的人。环境:从教室的人到面对世界的人。素养:从学科知识的人到全面素养的人。价值:从教育的对象到生命价值的人。

易知易行话学校管理

高原之上才有高峰。墨菲定律，帕金森定律，彼得原理，各美其美美人之美，美美与共，实现大同。

一、文化立校。一个学校包括人，事，物。人，指同学之间，父母之间要融合，事指课程活动，物指设备设施都是学生的。人化→化人。人化指用人的方式发展教育，人其实就是天性+习性，天性指敏于发现充满好奇……习性指习惯，习惯需要长期坚持不懈地培养。要有目标，路径，方法，考核。化人指通过核心素养关键能力的培养成人。

二、课程兴校。

一是忠实于国家课程，通过整合，拓展，创生去实现。

二是国家课程校本化实施。综合实践活动课程。

三、队伍强校

做一位明师，不追名，但名会伴你。一是明白做老师要四有，有观点有理论有案例有策略的四有老师。独到见解，鲜和的国家课程校本化实施。二是明白一得，得耐住寂寞，经得住流年，守得到云开。三是明美，美在信念坚定，美在视野开阔，美在宽仁慈爱。

四、标准治校

学生学习需要教师专业，教育质量高，和谐安全环境，现代学校制度。

学记:藏息相辅，做作业玩游戏睡觉，小学要慢，要是好玩的学校。