【育才散记·暖师系列9】爱在细微处一一倾听育才小学优秀教师曾夏芳老师为师为爱之道

若书

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英语

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坚持

抽屉

整理

       曾夏芳老师，硕士研究生，婺城区英语教坛新秀，婺城区英语优质一等奖获得者，参加论文评比和其他教学技能竞赛多次荣获一等奖。

       她恪尽职守，肯干肯拼，教学经验丰富，对学生宽严相济，教学成绩突出，辅导学生参加各级各类竞赛，更是频频获奖。她本着“要么不做，要做就做到最好”的原则，在班主任工作上做得卓有成效，她的治班之法成为了许多班主任学习的经验。

         她的为师为爱之道值得大家细品味、细思量

……

爱在细微处

       爱，可以是鼓励的眼神，可以是暖心的话语，可以是温暖的拥抱……父母爱孩子是一种本能，老师爱学生却是一种责任，懂得如何爱，并把这份爱落在细微处时，孩子才能真正感受到。

                                    教学上

一、知己知彼，百战不殆。

      作为一名英语老师，如果想激发孩子对英语学习的兴趣，建立对英语学习的自信，首先需要了解孩子在不同的年龄阶段的认知特点、认知习惯，只有这样才能做出准确合理的教学设计，才能提高课堂效率。 

       不仅要整体上把握学生的认知特点，也需要从个体上了解学生的学习情况。根据学生的程度不同，备课时设计不同难度的问题来提问不同程度的学生，使每个学生都能感到教师对自己的关怀和自己在学习上的进步。

       此外，教师也要对自己有清晰的认识，了解自己的擅长点在哪？会唱歌的在热身环节与孩子同唱歌曲，课堂气氛肯定会热烈；擅长画画的在上课过程中来几幅简笔画，将会有意想不到的效果；外向活泼的老师，跟孩子一起边读边做动作，边读边跳，孩子想走神也难啊！

二、巧设铺垫，层层递进。

       备好一节课，需要注意的事项很多，像把握本节课的教学目标，把握教材的重难点，教具的准备，板书设计，还有教学形式的多样性，创设真实的语言环境等等。

        此外，在教学设计中做好铺垫很重要，这个铺垫可能来自本节课的热身环节，也可能是上节课学过的知识，也可能是上一个单元，上一册甚至是前几册学过的内容。这就好比交朋友，如果一个初次见面的人像个老朋友那样跟你说话，你肯定会浑身上下都不自在。在孩子的英语学习中，也是一样的。如果每节课出现的生词、句子，要求学生马上全部掌握，与其成为“好朋友”是很难的。作为老师就要想办法创设初次见面，再次见面的机会，然后在课堂中真正出现时才会有似曾相识，一见如故的感觉，这样成为“好朋友”就水到渠成了。

三、疏堵结合，激趣课堂。

       一节课设计的好，这节课算是成功了一半，上好课也很关键。因为孩子上课集中注意力时间相对不长，因此上课及课堂管理里也是极其重要的。我们都知道大禹治水是靠“堵”“疏”结合才成功治理了洪水，成为天下美谈。而其父亲鲧光靠“堵”——修筑堤坝治理洪水，历时九年，不能不说历经千辛万苦，但最后以失败告终。课堂管理就好比大禹治水，一方面要“堵”，严管课堂纪律，充分利用学生短暂而宝贵的注意力集中的时间；另一方面也要“疏”，要给机会让孩子们说，让他们动，让他们笑。课堂上讲点笑话，让他们适时的放松一下，也是很有必要的。那怎样让孩子们能开怀一笑呢？其实只要有一颗“自嘲”的心，只要有一颗“示弱”的心，只要有一颗总能找到孩子闪光点的心，课堂总会有笑声。这一笑啊，笑出了轻松有趣的课堂氛围，笑出了孩子们学习英语的兴趣，也笑出了孩子们对学好英语的自信。

                              班级管理上

       作为班主任，要做的事情很多，其中给打造一个团结向上，积极进取，勤奋善学的班级是最重要的。要打造这样的一个班级，我想如果能做到用心、勤奋并坚持，离建设这样一个优秀的班级的目标应该不远了。

一、用心。

        成就孩子，做真正有心人。用心去发现每个孩子的长处和闪光点，挖掘孩子内心的潜力和动力，让每个孩子发自内心地愿意去努力。学习好的孩子时常得到表扬和鼓励，其他孩子呢？画画画得 好，字写得漂亮，舞跳得好，歌唱得好，跑步跑得快，跳绳跳得快，球打得好，甚至地扫得干净，抽屉整理得整整齐齐，见人总能有礼貌地打招呼，或者总能与同学相处融洽等等这样的孩子也都值得表扬，值得鼓励。

         我班的吴城宇同学，我发现他擅长跑步后，我就激励他平时多练并坚持练，因此他成了我们班的飞毛腿，在运动会中取得了优异的成绩，也光荣地被选入校足球队。运动让他品尝到成功的喜悦，我也经常借此鼓励他。学习平平的他，如今他上课专注，作业认真，关键是眼中有光，期待你拿出运动员本色，在学习上逆袭。

二、勤奋。

        想法很重要，但光有想法，还是远远不够的，还要勤于去做。我们都知道低年级习惯养成很重要，这些习惯的养成，不仅要讲述其重要性，更重要的是去落实。就拿整理抽屉为例，孩子们都已经明白整理好抽屉很重要，而且都已经知道该怎么整理，比如书放在第一格左侧，字典铅笔盒等放在右侧，各种学具和其他杂物放在第二格。书本要求大的放下面，小的放上面。有些孩子，刚刚整理好的抽屉，两节课没上完又打回了原状。这时，班主任就需要去检查，去监督，想各种办法帮助孩子整理好抽屉。天道酬勤永远都不会过时！

三、坚持。

       有想法，又有行动，不错了，但也还不够，还需坚持。孩子一个好的行为习惯的习得跟学习一样是循序渐进，螺旋上升的。人们说一个好的习惯养成需21天，对如果一个人每天都认真地去坚持某个习惯，21天估计是差不多了，但一个班，四五十个人，21天就远远不够了，因为他们来自不同的家庭，有不同的学习能力。就拿做眼保健操为例，一开始学习做眼保健操时，有些学得快，有些学得慢，但每天都坚持去做，不会的慢慢总会学会，会做的每天坚持去做，总会有舒缓眼部疲劳的功效，慢慢地自然就能起到保护眼睛的作用了。因为坚持，只要眼保健操铃声一响，马上停下一切活动，雷打不动，所以目前班里近视的孩子相对较少。保护孩子视力路漫漫，但我将一直在路上。 

       总之，不管在教学还是班级管理上，都大有学问，我将潜心研学、活到老学到老。