<h3> 11月14日至16日，寿光特殊教育学校一行五人在李波主任的带领下前往上海参加了“首届•中国特殊儿童阅读教育论坛”。解青霞主任、张秀玲主任、尹芬平老师和刘晓彤老师这四位老师学得认真，记得仔细，形成了自己独道的学习经验和学习体会。22日下午，解青霞主任等四位老师分别就“如何让特殊儿童借助绘本阅读获得知识和收益？”“如何依托绘本进行跨领域多学科教学？”“如何选择好的绘本？”等问题进行了分享和交流。</h3> <h3> “让特殊人士参与绘本创作，”是世界绘本故事研究会秘书长丽萨•佩奇的提议。此次教育论坛，汇集了国内外绘本教育专家，他们新奇和富有人文情怀的教育观点和理念让李波主任和四位老师有种耳目一新的感觉，顿时觉得知识的匮乏，学习起来如饥似渴，从不放过任何一个亮点。</h3> <h3> 作家梅子涵被誉为“儿童阅读的点灯人”，他的教育观点就是“绘本的价值是什么？那就是它适合0—99岁的人阅读，不仅正常儿童和特殊儿童喜欢，而且成年人也同样需要阅读”“真正好的绘本是真切的，让人动容的”。解青霞主任重点讲了梅子涵老师的绘本故事《开往远方的列车》。</h3> <h3> 如何来挑选有益于学生阅读的绘本？解青霞主任进行了详细的阐述。</h3> <h3> 此外有三位年轻的老师进行了绘本阅读的示范课堂教学，分别是《神奇糖果店》、《海伦大世界》和《我可不吃那个》，专家们的点评也是论点独到，非常精彩。来自台湾的刘淑雯教授说，“我所欣赏的课堂教学是在宽泛的环境中，学生放松地学，老师用心地教。”<br></h3> <h3> 张秀玲主任重点阐述了《绘本阅读在特殊儿童教育中的作用》，她说，希望用阅读开启一扇“特殊”之门，实现阅读教学由粗读到精读，她也希望把绘本设计成课程，依托绘本进行跨领域多学科教学。简言之，就是让小小绘本，成为多种教育的载体，譬如绘画、涂色，或者进行大运动学习，穿插进行文明行为习惯养成教育等等。</h3> <h3> 尹芬平和刘晓彤两位年轻教师也分别和大家分享了学习心得。“角色是故事的领航员：认同和理解”“趣味性是绘本的灵魂所在”等等理念引起了在座的各位老师情感共鸣。</h3> <h3> 最后张宁海校长谈了对四位老师的学习汇报进行了点评和总结。他希望在今后的教育教学中充分地利用好绘本资源，把课堂教学故事化，让绘本成为老师和学生们沟通交流的重要手段，让绘本在校园中用起来，动起来。同时张校长提倡把绘本当成课题来研究，勉励大家多读书，丰富自己的精神世界，学无止境，再学习，再认识，再创新。</h3>