<h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">阳光温暖，微风和畅，2019年11月21日，永泰县实验小学送教下乡“霞拔中心小学”“同安中心小学”专场活动如期而至。实验小学的三位优秀教师</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">为乡下的教师们带来了先进的教育教学理念、教学方法，对教师业务能力的提升起到了很好的帮扶作用。</span></h3> <h3> 陈首红副校长和蔡晓平副校长<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">与轮岗教师进行了亲切地交流，详细询问轮岗霞拔中心小学的黄修柳老师同安中心小学的金永老师在学校的工作和生活情况，对他们积极参与城乡教师轮岗交流工作表示慰问和感谢，鼓励他们要克服困难、安心工作，全力支持轮岗学校的各项教育教学工作，精心做好每一件事，把自己的才华尽情绽放，为推动和促进城乡教育均衡发展贡献自己的一份力量。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 来自福州市鼓楼第二中心小学的 叶荻老师设计的《坐井观天》教学情境，引人入胜，如沐春风的话语拉进了语文与生活的距离，让学生在轻松自如的学习过程中感受到语文学习的乐趣，扎实的语言文字教学更让学生学得积极、主动。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 拥有丰富教学经验的陈钊老师<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">通过生活中的事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会统筹思想在实际生活中的应用，从而来感受数学的魅力。陈老师能从新课程标准的基本理念出发,围绕知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的三维目标落实于课堂当中，真正达到学生的学习过程充实，学生获得的经验扎实。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 年轻教师郑春彬老师执教的《百分数的意义》，平凡中暗藏玄机，细微处体会数学课的真谛。整堂课一环紧扣一环，教师教的轻松，学生学的实在。仔细回味郑老师的这节课，让我们看到了简简单单教数学、轻轻松松学数学的教学氛围。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这次"送教下乡"活动充分发挥了骨干教师的示范引领作用，通过骨干教师送课、乡村教师听课评课、课堂互动交流、教师之间相互取长补短，缩小本乡校际间教育差距，共同提高处理教材、备课教研、设计教学、驾驭课堂等能力，并以此为契机，加快提升教师队伍教学、教研能力，促进城乡基础教育均衡发展，全面提高教育教学质量。</h3> <h3>文字、编辑：郑新</h3><h3>图片：欧天水 陈钊</h3><h3>审核：欧天水</h3>