在交流中进步，在反思中提高——2018级政治组期中教学反思

静待花开

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　　期中考试是学期中的一次重要考试，不仅可以检测学生半个学期以来的学习成果，更能检验教师的教学效果，督促教师改进教学，与学生共同成长。因此，以期中考试成绩为依据进行教学反思尤为重要。

　　泰安一中新校区2018级政治教学反思研讨会于11月20日上午举行，会议由2018级政治组备课组长吴丽莉老师主持，2018级全体政治教师参加了这次会议，以期中考试成绩为依据，针对上半学期教学工作中的成功之处，不足之处进行了坦诚地交流与探讨，并提出了整改措施。

　

　　首先，吴老师对期中考试试卷进行了整体评析。吴老师表示，在命制试题时考虑了以下因素：关注时政，选材新颖；难易适中，贴近高考；题目阅读量大，区分度明显。之后根据学生成绩对客观题和主观题进行了分析：客观题具有一定的思维含量，像函数图像题、传导题，部分学生由于基础知识不扎实，出错率较高，反映了部分学生的逻辑推理能力有待提高。材料题中的图表题学生普遍得分偏低，说明学生还不会全面地分析这类题，所以今后要加大这类题的训练量， 训练学生的做题思维。吴老师还就这类题分享了自己的经验：做图表题时要做到“三看两比”，“三看”即：标题、表身、表注；“两比”即看表身做到纵比和横比。

随后，老师们一一发言，交流分析自己在政治中的优点与不足，探讨今后如何上好政治课，提高课堂效率。老师们都积极发言，表示要相互学习，取长补短，尽快提高自己的教学水平，今后在教学中既培养学生的核心素养，又要提高学生成绩，更好落实政治课立德树人的根本任务。

　　针对教学中存在的问题，老师们都提出了很多建设性的建议：

1、改善课堂管理，敢于“放手”，发挥学生主体作用；

2、提高课堂教学效率，把控好课堂节奏；

3、多关注时政，积累时政热词，融时政与教学为一体；

4、青年教师要多做高考题，研究高考，把高考中的高频考点融入平时的练习中去，把握高考动向；

5、重基础，抓落实，规范学生的主观题答题模式，提高学生的政治术语的表达能力和逻辑分析能力。

　　此外，于建斌老师还向大家分享了教学改革经验——落实“高效生本”课堂的具体流程：

1、课堂上以学习小组为基本单位，分组合作学习；

2、实施”首席小讲师”负责制，组内推选优秀的同学作为小讲师，调动大家主动参与学习过程；

3、组内结对子，先进带后进，一起向前冲；

4、每月评选先进学习小组和优秀“小讲师”，激励全班学生在合作中竞争，抱团发展。

　　最后，吴老师做总结发言，号召我们要不忘初心，勤于反思，改进教学，落实“高效生本”课堂，渗透德育目标，培养学生的家国情怀，打造政治学科的特色。