<h3> <span style="line-height: 1.8;">学而不思则罔，思而不学则殆。阅读教育名著促进专业成长，让生命在阅读中更加精彩。</span><span style="line-height: 1.8;">11月21日，柳园小学低段语文组老师集中在会议室侃侃而谈，不时传来阵阵掌声，原来正在开展“与书同行”为主题的读书交流分享活动。</span></h3> 胡宁婷老师分享的是<span style="line-height: 1.8;">《低年级语文这样教》中的</span><span style="line-height: 1.8;">第</span><span style="line-height: 1.8;">四辑：</span><span style="line-height: 1.8;">如何让教学内容变有趣？从教材层面：借助经典阅读课文对学生写话的示范指导作用;从课外阅读层面：把一把好书放在学生面前，注重积累仿创。</span> <h3> 习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息。何笑老师就“如何培养孩子的好习惯”分享了她的学习收获。</h3> <h3> 叶青老师说，激发孩子阅读渴望的捷径，那就是——大声为孩子读书吧！我们教孩子去热爱和渴望，远比我们教孩子去做重要得多。</h3> <h3> 吴露霞老师带来的是《心平气和一年级》，听她娓娓道来:刚看到《心平气和的一年级》这本书，最先映入眼帘的是“心平气和”四个字。薛老师在书中讲述了她的的教学体会，从九月开学到一月期末的来临，孩子们从开始的“闹”，到后来的“静”，从拼音学习，到写日记的开始，都采取了循序渐进的方法，使孩子们不惧怕学习，进而热爱学习，慢慢进入读书人的角色。</h3> <h3> 杨慧老师带来的是《语文综合性学习教什么》<span style="line-height: 1.8;">杨老师就这几点做了分享:</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">1.对语文综合性学习的几点认识</span></h3><h3>2.语文综合性学习实施的困境</h3><h3>3.语文综合性学习的实施策略</h3><h3>4.语文综合性学习的“综合”包含的内容</h3> <h3> 活动中每个老师都推荐了好书，积极探讨着自己对教育对生活的理解，老师们从不同的角度畅谈品味书香后的收获感悟和体会。</h3> <h3> 托马斯说:“文字是生命炼炉中的袅袅炊烟，书是心灵之歌，安慰着骚动不安的灵魂。”以笔为伴，以书为友，在阅读中遇见你最灿烂的模样！愿阅读以致远，书香润泽校园。</h3>