<h3>课前说题，孩子很自信，作为八分之一课程不错！</h3> <h3>课前小典故中引出分数乘法。</h3> <h3>学习活动单，明确任务，独立探索，写出自己独特的想法。</h3> <h3>全班交流，理解算理，相互补充。</h3> <h3>观点碰撞，3个3/10相加，3个0.3相加……孩子们想法真棒👍</h3> <h3>计算教学中，图文结合理解算理，学生喜欢的方法。在算理上花足时间，值得！</h3> <h3>老师的图示说理总是能起到总结示范的作用，对于学习困难的学生来讲有帮助了。</h3> <h3>学以致用，图文结合，讲清算理，及时巩固。（有点远，题目看不清楚了）</h3> <h3>孩子们，没图了，你还能算出结果，说清楚道理吗？</h3> <h3>计算教学，永远和解决实际问题相结合的。（坐远了，拍出来的照片不清楚）</h3> <h3>老师说，“孩子，只有你掌握了方法，我才可以把方法告诉大家。”然后把方法贴出来。（老师的作用就在于此了）</h3> <h3>勾连整数，小数，分数计算方法。完美。</h3>