播州三幼开展“课程资源有效利用—象山资源的利用”展示活动

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　根据《遵义市播州区教育局关于全区幼儿园园本课程建设实验园展示活动》的文件精神，为提升我园保教质量，促内涵发展，深入推进“山趣”课程的实施。我园结合园情，充分利用身边资源满足幼儿的学习，开展了《课程资源有效利用—象山资源的利用》展示活动。

　园本课程最终目的就是让幼儿园的课程更有趣、更贴近幼儿的生活。我园在“山趣”课程的开发与实践中，以“山”为媒介，改变了老师们的教育观、儿童观、课程观，追随孩子的兴趣，结合已有经验、深入思考、不断探究。

　孩子们首先向参加交流学习的老师介绍了我园开展的各类丰富活动，因为孩子亲身参与，所以他们有很多想法，并一一向老师们道来。

活动共有五项议程：

1.由播州区第三分园园长阳莉致欢迎词。

2.由学前教育职成科科长彭小艳讲话。

3.课程建设及课程实施情况进行汇报

业务园长陈颖从“在环境中发现、在发现中探究、在探究中实践、在实践中积累”几方面汇报了我园如何利用自然资源丰富幼儿的学习，促进幼儿发展的。

　保教主任黄娇就无声胜有声的环境，滋养着孩子的生命、浸润孩子的心灵，孩子通过与山的互动，在自然的环境中主动探索、乐于探究。

年级组长张月分享了一份特殊的“假期作业”，让幼儿在完成“作业”中学会了观察、思考，获得了良好的学习品质，家长引导幼儿学习记录，陪伴其学习过程转变了观念。

去山上开展活动，已形成了常态，王涛老师分享的一次“遇见秋”常规活动，如此丰富，达成了孩子五大领域的学习。

4.观摩老师进班查看

通过进班查看，教师们发现，我园各类资源的有效利用不仅为幼儿的教育开辟了另一片新天地，还诠释了我园课程的内涵。

　我园秉承“相山而生 怡养童趣”的办园理念，落实“以山护童 用山养童”的课程理念；以课程“游戏化、生活化”为指导，树立教师“一日活动旨课程、生活即教育”的课程意识，我们从环境入手，以幼儿为本，尊重孩子的想法和需求，渗透游戏精神，让幼儿园的环境处处蕴含教育的契机，为孩子们创设一个“自然、自主”的育人环境。

各班利用象山资源创设了不同风格的环境，充分利用自然材料达成幼儿五大领域的学习。

5.由播州区教育局学前教育教研员曾祥琴老师对本次活动进行总结。

　曾老师指出：各幼儿园以此次活动为契机，立足园所实际及幼儿的年龄特点，深入思考园所的园本课程，找准突破口、不断实践、探索，把教育还给孩子，回归生活、回归游戏、回归孩子的天性。让教育变得更有弹性，幼儿的发展更加主动、积极、充满活力和创造力。

　我园“山趣”课程的园本课程建设还在不断的探索、完善中，我们三幼的老师、家长、孩子共同努力着，因为我们三幼人正如我园的办园理念一样，向山而生，有着山一样坚毅的品格，在发展中创新、在迸发中前进，积淀内涵是我们三幼人不懈的追求！

审 核：阳 莉

图片来源：办公室

撰 稿：李 念