<h3>观察日期：2019年11月19日，上午</h3><h3>观察区域：自主游戏</h3><h3>观察时长：15分钟</h3><h3>观察对象：中班小朋友</h3><h3>幼儿年龄:5-6（中班）</h3><h3>观察方法:定点观察法</h3><h3>观察者姓名:李老师</h3><h3>自主游戏介绍：</h3><h3>我们投放了大量的木质玩具，重点培养孩子的想象力和动手操作能力。</h3><h3>《新纲要》指出教师担当的角色不应是幼儿活动方案的决策者而是资源的丰富者及活动的启发者和支持者。幼儿是活动的主体，幼儿是独立的发展着的个体，只有在自主活动的过程中幼儿才能充分体验自身的存在与价值。强调幼儿是在与同伴及环境的交往、实践活动中不断发展的，教师必须要给幼儿以自我发展的机会。</h3><h3>搭建开始了，他们各自搭建各自的，井然有序的从框子里拿出积木。王佳逸说“我要搭建一个推土机”</h3> <h3>陶琍琨说:“我要搭建一座大房子”当我问为什么选择搭建房子的时候，陶琍琨告诉我“我家住在高高的楼上”</h3> <h3>搭建完成之后，我发现他们一直坐在那里欣赏着。于是我便给了一个小小提议，四个人可不可以用所有积木共同搭建一个大城堡。张琪悦说:“可以的！”</h3><h3>开始行动了起来，他们分工很明确，杨皓斐从框子里递积木，原子涵，王佳逸负责搭建</h3> <h3>给大家介绍一下我的城堡</h3><h3>“大家好，</h3><h3>我今天搭建的是城堡，</h3><h3>城堡里面有怪兽和魔法，</h3><h3>谢谢大家。”</h3> <h3>哇塞！城堡搭建成功了，但是中间出了点小插曲，李雨桐在拿积木的时候不小心把城堡给碰倒了，他们并没有发生争执，反而异常的兴奋，他们又共同把城堡修复。体现了他们相互合作团结的精神。</h3> <h3>分析:</h3><h3>自主游戏一直都是深受幼儿喜欢的一种游戏类型，它的操作性强，并且气氛自由，幼儿可以自由拼搭。对中班幼儿来说自主游戏特别能吸引他们，孩子们表现出了强烈的操作兴趣。</h3><h3>幼儿不同智力发展水平会在自主游戏中表现出不同的游戏水平。中班幼儿一开始往往是对单一结构材料的摆弄，对材料进行各方面的认识，然后是对多个结构材料的堆放、摆列，最后才能进行简单的造型活动。在自主游戏中能较好的锻炼幼儿的手眼协调能力水平。</h3>