跟岗实践润心灵 专家讲座启智慧

斗鸡台小学党建德育

&nbsp; &nbsp; &nbsp;渭南师范学院"国培计划(2019)”——陕西省乡村小学校长领导力提升三段式培训纪实(五) <p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 悠悠渭水傍校园逶迤东流,巍巍华山居东域岿然屹立。经过了一上午扎实热烈的分组讨论,11月18日下午,“国培计划(2019)”——陕西省乡村小学校长领导力提升三段式培训班学员一行50余人,走进渭南市临渭区渭河小学开展跟岗实践活动。渭河小学校长李福利等陪同参观。</p> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;按照渭师院跟岗实践安排,11月18日下午2:00全体"国培计划(2019)”——陕西省乡村小学校长领导力提升三段式培训班学员,均准时到达美丽的渭河小学。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;在跟岗实践校认真组织下,渭河小学杨小津主任提前在学校门口迎接,热情地向所有校长介绍了学校“水韵文化”以及办学理念“让每个生命精彩绽放”的内涵。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;渭河小学负责版面介绍的老师,向各位校长认真介绍建校以来学校开展素质教育的相关做法与成果。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;渭河小学着力培育学校鲜明的文化特色,给每一位跟岗校长留下了深刻的印象。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;渭河小学以“让每个生命精彩绽放”为办学理念,以“高标准、高规格、现代化”为目标,科学规划,准确定位,充分挖掘学校所在地域特有的历史渊源和文化因素,顶层设计,整体构建,以水韵文化为核心理念,植根于渭河文明,着力培育学校鲜明的文化特色。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;每一座楼宇都有鲜明名称设计。(如图所示:润美楼) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;每一座楼宇都有鲜明名称设计。(如图所示:崇真楼) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;每一座楼宇都有鲜明名称设计。(如图所示:水韵厅) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;每一座建筑都有鲜明名称设计。(如图所示:厚德楼) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;社会主义核心价值,12个字从国家、社会、个人三个层面展现核心价值。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;温馨的提示用语:草儿绿,花儿香,环境优美人健康! &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;教室外面的每一面墙壁,都是育人的阵地,凸显了时时育人、处处育人的目标!(保护环境) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;教室外面的每一面墙壁,都是育人的阵地,凸显了时时育人、处处育人的目标!(创建文明) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;学校办学理念:浓浓的水韵文化! &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;党建引领促发展,不忘初心乐奉献,砥砺前行展风采! &nbsp; &nbsp; &nbsp;渭河小学独具匠心的育人观。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;办学理念、教育思想的全面解读。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;功底扎实的粉笔字“签到”展示。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 个性鲜明的班牌、中队标志。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;以书为友,丰润童年,渭河小学温馨舒适的阅读间。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 精心创作的校赋《沁园春&nbsp; 渭河学堂》大气磅礴、催人奋进。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;校园景观的设计,展现了学校的办学理念。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;认真、细致的校赋、景观造型介绍。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;在学校水韵厅,体艺处闫小娟主任做了《品质体艺落地生花&nbsp; 水韵文化助力发展》主题报告,详细介绍了学校开展体艺工作的做法、目的、效果及特色,让人耳目一新。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;渭河小学的教师专业成长与队伍建设的研修资料,给每一位校长留下了深刻印象,大家纷纷表示渭河小学的研修工作扎实、细致、实效性强。 <p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;在学校精心组织下,全体校长与引导老师一起认真参观了渭河小学的社团活动。每一处社团都给大家留下了深刻印象:精彩的社团活动,不仅为学生个性发展搭建了舞台,提供了兴趣、技能发展方向,构建了独具特色的序列化、特色化、课程化的校本课程,而且进一步活跃了学校学习氛围,提高了学生自主管理能力,丰富学生的课余生活。祝愿渭河小学在今后的发展中,不断迈上新的台阶!</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;最后,全体跟岗实践校长与渭河小学老师一起,在渭河小学合影留念。</p><p><br></p> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 11月18日晚上6:40,参加本次培训的全体学员在班主任认真组织下,前往教学楼2210教室,认真聆听了本次培训的首席专家梁燕玲教授《教育创客——创新型教师培养的理论与实践》专题讲座。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 针对创新型教师这个话题,梁教授首先从调查的角度,了解了此次培训的正校长人数、坚持上课的副校长人数;接着又了解了学校规模在500人以上、500人至300人之间、300人以下、100人以下的校长人数;针对100人以下是否存在教学点等问题,阐述了创新型教师的内涵。 <p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 对于创新型教师的特征,梁教授分别从情绪控制、创意与创造学习领导力、学习合作就要信任、信息技术素养等方面进行了讲解与阐述。</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;在塑造创新人格、心理环境创设方面。梁教授从情愿面对反对意见,甘愿励志冒险;具有一定的精神自由;忍耐模糊;在自我批评和自信之间,有一定程度的冲突;社会科学创新人才心理特征,独立的倾向性,最强满足的倾向性最弱;心里自由和心里安全是否有利于创新活动的一般条件等方面阐述了人文环境、物质环境、环境环境、课堂环境的重要性。</p> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;讲座中,梁教授分别从未来教育大数据采集技术、教育大数据采集技术、教育大数据采集体系三个方面阐述了“大数据分析已经被应用到了教育”中,成为教学改革的重要力量的重要观点。指出创新型教师实践,可以从教研引领、专家陪伴、小组学习、教育叙事四个方面进行开展。</h3><h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<b></b><b></b><b></b>本次讲座,让每一位校长懂得了什么是创新型教师,如何开展创新型教师实践,对于学校今后的创新发展,具有非常重要的指导意义。</h3><p>&nbsp;&nbsp;</p>

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