“畅谈经验 共促成长”——西夏区实验小学北校区开展班主任班级管理专题会议

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       为了提高学校班主任工作质量，明确班主任工作方向，同时为青年班主任教师提供学习宝贵经验的机会，我校于11月18日在多功能厅由周立丁副校长主持召开班主任工作经验交流会，所有班主任及各学科教师参加会议，共同聆听优秀班主任教师的感悟与工作经验。        会上一年级非常优秀的四位班主任教师：蒲旭颖、万薇、杜文娟、张海辉老师分别介绍了自己在班级管理方面的经验。        蒲老师结合自己的带班经验，告诉大家精选班级干部的重要性。班级干部团队的组建，可以大大缓解班主任工作强度，让班级管理事半功倍。另外她还非常注重小组之间的评比，让小组成员之间互相监督，帮助一年级的孩子们养成良好的学习习惯。

       接下来万薇（右一）老师提出了一个所有班主任都共通的疑问，面对特殊学生怎么办？对此，周校长提出，孩子就像一块水泥一样，在他的可塑期精心管教，与家长取得配合，才有可能将孩子转变过来。

      紧接着杜文娟教师（中间）也分享了她的宝贵经验。她对刚入学的孩子进行一段时间的观察后，选择出了班长、纪律委员、值日班长（轮流）、学习委员等职位，并对他们的工作任务做出了明确的规定，孩子们知道自己要做什么，怎么做，班级就有了秩序。同时她还对一年级学生的常规习惯做了特别细致的要求，对各方面表现好的学生给一颗星星作为鼓励，每周统计星星数量，及时对优秀学生进行鼓励。对个别坐不住的同学，用纪律良好的同桌去影响他，改变他，种下果实，静待花开。

       张海辉老师（左一）双管齐下，她从学习习惯和行为习惯两方面对学生进行培育。课堂上，通过校园之星的打分评比，激励学生的学习兴致。坐姿、上课纪律、握笔姿势等都是她打分的依据，孩子的兴趣被她激发出来，学习习惯一天比一天好。另外孩子的行为习惯她也进行了规范，从站路队、走路队、升国旗等事情上告知学生要遵守纪律，注意安全，让学生养成了良好的行为习惯。另外对家长也提出了明确要求，争取家校合力，共促学生成长。

二年级班主任进行班级管理经验交流

       二年级非常善于发掘学生潜能的尤春艳（右）老师紧接着向我们分享了她的经验，针对不同学生采取不同策略，哪怕同一个学生的不同发展阶段也要想各种应对方式，要及时更改策略。尤老师真诚的赞美学生，鼓励学生，使个别调皮捣蛋的学生感受到了老师的关爱。同时对大部分成绩相当的孩子采取竞争机制，使学生产生学习的欲望。另外在班级群里展示孩子的作业，并且及时进行批改，使大部分孩子能在交作业前就进行更正，此举也解决了家长辅导难的问题。另外她还非常重视班干部的培养，给班干部树立威信，帮助她共同管理班级。

       二（3）班的班主任吴骁老师重在对孩子的生活习惯养成进行培育，她主要从卫生方面等细节处严格要求学生，她强调：细节是不容忽视的问题。经她的整顿，班级的卫生情况有了很大改观。另外她表示要多向别人听取意见，观察学生下课后的行为习惯，真抓、实抓、严抓。
       接下来走上舞台的是付海燕老师，付老师告诉我们，刚开始接手二四班的时候有很大的压力，但是她扎根于班级，心里无时无刻不装着孩子们，逐渐获得了家长和学生的信赖。她说：“教师如果肯倾情付出，一定会有真诚汇报。”付老师时刻践行着这句话，对孩子柔声细语，不对孩子大吼大叫，培养孩子的自尊心自爱心。另外她很注重孩子精神上的满足感，星级评选的奖励分别是少写一次作业、跟喜欢的老师进行一次长谈或者散步、得分最高的学生可以跟她共进晚餐。这种精神上的满足，可能会使学生成长的更快。另外要将自己和学生放在一个平等的层面上，不要对学生居高临下，要诚恳的、看着孩子的眼睛和他们交流。

三年级班主任进行班级管理经验交流

       三年级从三（1）班勤勉务实、严谨认真的郭玉芳老师先进行经验分享，郭老师说她主要是从抓班风、培养班干部两个方面对学生进行培养。她对学生提出要求的同时，还时刻以身作则来影响学生，要求学生的，她自己一定会先做到。做为同年级的班主任老师，我经常看到郭老师手把手的教学生如何做值日、利用课余时间扎根于班级纠正学生作业上的错误。另外她还采取“反制”的措施，不直接批评学生，而是让学生懂得她的辛苦以及她为什么这么要求的原因，从而培养了一批听话懂事又守纪律的学生。郭老师真是“勤勉务实做老师,严谨认真教语文”。

       随后三（2）班温柔大方、极具亲和力的胡主任分享了她的宝贵经验。她认为班主任工作虽然很琐碎，但同时也成就感满满。她喜欢当班主任，喜欢孩子围绕她的感觉。作为班主任，主要要利用好家长资源，她与家委会主任密切的沟通，紧密的联系，时刻掌握班级动态，花心思去了解学生。如果遇到家长之间的矛盾就由家委会出面处理，很大程度缩小了她工作上的劳累。家委会的成员们一定要认真选择，由热心教育、有一定时间并有一定奉献精神的家长来担任，这样的家长可以在班级和学校之间起到桥梁作用，让孩子们拥有一段美好的童年回忆。

      最后三（3）班的张予曦老师提出，她主要是用耐心、细心、责任心去感化学生。用耐心去鼓励学困生，花时间去逐字逐句的教学困生识记课文。细盯学生的书写、作业，使学生养成认真预习、规范书写、及时查漏补缺的学习习惯。另外抓住身边的优秀榜样，美化扩大他们的形象，使学生明辨是非，拒绝不好的行为，做一个有责任心的孩子。

       此次经验交流使诸位老师受益匪浅，虽然教育的道路上并不是长风破浪的，但是通过这次心与心的交流，智慧与经验的碰撞。我们相信有这样一支满怀热情，无私奉献，责任心强的班主任队伍，实验小学北校区的孩子们一定会在这个美丽的校园中阳光成长，快乐生活！

编辑：张予曦

审核：刘用义