<h3> 为进一步促进教师对统编教材的理解和运用, 提升教师教学理念，加强教师专业化发展充分发挥名师的引领、示范、作用，2019年11月18日，在勐养镇中心小学举行“统编版小学语文课堂教学研讨活动”。此次活动由景洪市第四小学教联体主办，勐养镇中心小学承办。此次活动我们很荣幸的邀请到了教育部领航名师罗蓉老师莅临、指导。景洪市第四小学教联体的成员学校及勐罕小学参加了此次培训，共170余人，备考联系人 李晓雯、教联体理事长杨春海出席了本次培训活动，这次培训活动由勐养镇中心小学陈群芳校长主持。<br></h3> <h3>教育部领航教学名师 ——罗蓉</h3> <h3> 这次培训研讨活动有两个议程，上午由勐养镇中心小学李燕飞，景洪第四小学普健芳两位老师同课异构《少年中国说》以及罗蓉老师执教示范课《少年中国说》，下午由罗蓉老师进行 “关注课后练习.落实语文要素”“统编教材五六年级特殊单元教学建议”的专题讲座。</h3> <h3>李燕飞老师执教《少年中国说》</h3><h3> </h3> <h3> 李老师抓重点词句，反复品读悟理. 在课堂教学中，如何使学生领会到语言文字的美妙，体会到作者的感受，那就会使他们对语言文字产生兴趣，萌发朗读的情感。老师又提出相应的更高层次的朗读要求，由浅及深，一步步激发学生的情感，让学生产生共鸣，加深内化。李老师将大部分时间还给学生，反复地、多形式地引导学生品读，让学生在读中理解，读中感悟。</h3> <h3>普健芳老师执教《少年中国说》</h3><h3> </h3> <h3> 普老师注重以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，情景导入得当，生生互动形式好，效果好。整体感强，能够采用有效方式，充分调动和激发孩子们的积极性，主动性。<br></h3> <h3> 罗蓉老师的示范课《少年中国说》</h3><h3><br></h3> <h3> 罗蓉老师主要采用读、品、悟的方法，倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求。把字、词、句子交给学生，把问题还给学生，让孩子学会自主学习。罗蓉老师对学生课文阅读的指导尤为精彩，她用温柔而不失力量的话语、激励的语言引导孩子朗读，以读促悟，让学生深深沉浸其中，让少年奋发之情达到极致。从文章的理解到哲理的感悟，再到课外的拓展延伸，层层落实，衔接巧妙，让孩子们入情入境。</h3> <h3> 罗蓉老师就如何教学策略单元与老师们进行了互动分享。</h3> <h3> 活动最后教联体杨春海理事长就部编版教材的使用，对我们小学语文教师提出一些新的要求，他说:面对新的挑战，也许会有些困难，但这会激励和带动我们教联体的教研，通过这次活动我们会更新我们的教学理念，改进我们的课堂教学，在教联体内一定会形成一个合作共赢的良好局面。</h3> <h3>图 片:徐 凤</h3><h3>文 字:杨 静</h3><h3>审 核:陈群芳</h3>