<h3>工作名称:《系鞋带》</h3> <h3>活动目的:</h3><h3> 1.学会正确系鞋带,发展手部小肌肉的灵活性。</h3><h3> 2.培养幼儿的专注力和独立性。</h3> <h3>教师示范系鞋带:</h3><h3> 把衣襟合上,右手取线的一端,将线从最上方的扣眼里穿过,将线的两端对齐后进行交叉,再继续穿第二排第三排扣眼,依次完成x形鞋带。</h3> <h3> 请小朋友尝试穿鞋带……</h3> <h3>记得对齐后进行交叉哟!</h3> <h3></h3><h3>延伸活动:系鞋带</h3><h3> 小朋友们在生活中也会穿有鞋带的鞋子,为了让小朋友们在生活中能够自己解决“系鞋带”的问题,我们准备了很多有鞋带的鞋子,一起尝试这着像刚刚学习的那样讲将每双鞋子的鞋带都完整的系好。</h3> <h3> 在蒙氏教室里,5~6岁的孩子是教室的“守护者”,成长经验让他们养成了维护秩序,照顾环境的行为习惯,这能为3~4岁,处于吸收力心灵的孩子提供学习和模仿的机会,所以,我们将小朋友两两分组,一个大孩子带领着一个小孩子共同完成“系鞋带”的小任务。</h3> <h3> 在这里,老师是孩子的老师,孩子是孩子的老师,孩子也是老师的老师……</h3> <h3>在姐姐的协助下,我完成得非常好…</h3> <h3> 混龄班里,对年长的孩子而言,成为模范,成为年幼孩子的领导者,他们有了更多的锻炼机会。</h3> <h3> 对于年幼的孩子而言,他们是学习者也是观察者,一两年后他们也会升级为领导者和守护者,这是一个非常理想和美好的循环。</h3> <h3> 老师刚刚说过了,要将鞋带的两段端对齐😊</h3> <h3>我们完成了啦😄</h3> <h3> 通过本次“系鞋带”的操作活动,增强了幼儿的自理能力,锻炼了幼儿肌肉的精细发展,提高幼儿的动手能力、生活能力。培养幼儿“自己的事请情自己做”的好习惯。同时,让孩子们学会团队合作,互相帮助的精神,</h3>