<h3>工作名称：《系鞋带》</h3> <h3>活动目的：</h3><h3> 1.学会正确系鞋带，发展手部小肌肉的灵活性。</h3><h3> 2.培养幼儿的专注力和独立性。</h3> <h3>教师示范系鞋带：</h3><h3> 把衣襟合上，右手取线的一端，将线从最上方的扣眼里穿过，将线的两端对齐后进行交叉，再继续穿第二排第三排扣眼，依次完成x形鞋带。</h3> <h3> 请小朋友尝试穿鞋带……</h3> <h3>记得对齐后进行交叉哟！</h3> <h3></h3><h3>延伸活动：系鞋带</h3><h3> 小朋友们在生活中也会穿有鞋带的鞋子，为了让小朋友们在生活中能够自己解决“系鞋带”的问题，我们准备了很多有鞋带的鞋子，一起尝试这着像刚刚学习的那样讲将每双鞋子的鞋带都完整的系好。</h3> <h3> 在蒙氏教室里，5～6岁的孩子是教室的“守护者”，成长经验让他们养成了维护秩序，照顾环境的行为习惯，这能为3～4岁，处于吸收力心灵的孩子提供学习和模仿的机会，所以，我们将小朋友两两分组，一个大孩子带领着一个小孩子共同完成“系鞋带”的小任务。</h3> <h3> 在这里，老师是孩子的老师，孩子是孩子的老师，孩子也是老师的老师……</h3> <h3>在姐姐的协助下，我完成得非常好…</h3> <h3> 混龄班里，对年长的孩子而言，成为模范，成为年幼孩子的领导者，他们有了更多的锻炼机会。</h3> <h3> 对于年幼的孩子而言，他们是学习者也是观察者，一两年后他们也会升级为领导者和守护者，这是一个非常理想和美好的循环。</h3> <h3> 老师刚刚说过了，要将鞋带的两段端对齐😊</h3> <h3>我们完成了啦😄</h3> <h3> 通过本次“系鞋带”的操作活动，增强了幼儿的自理能力，锻炼了幼儿肌肉的精细发展，提高幼儿的动手能力、生活能力。培养幼儿“自己的事请情自己做”的好习惯。同时，让孩子们学会团队合作，互相帮助的精神，</h3>