<h3></h3><h3>小学科学配套器材哪家强？我只信爱牛！拿到爱牛实验器材，你会不会用？怎么有效使用？教学中会出现什么问题？教材哪些部分可以进行调整？……欢迎来到兔子课堂，分享爱牛器材使用经验，一起进行教学反思。</h3> <h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx38qf8?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂：爱牛+一本通+单元卷</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx4lktp?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-1水到哪里去了</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx60f89?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-2水沸腾了</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx614qh?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-3水结冰了</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx61js0?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-4冰融化了</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx625mf?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-5水能溶解多少物质</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx62qop?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-6加快溶解</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx6340f?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-7混合与分离</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx63ec1?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-8它们发生了什么变化</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g5t9r6q?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-1感受空气</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g91qgcm?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-2空气能占据空间吗</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g91rexd?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-3压缩空气</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g91s416?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-4空气有质量吗</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g91ssld?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-5一袋空气的质量是多少</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g92p69m?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-6我们来做“热气球”</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g92ptlh?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-7风的成因</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g92qkuf?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-8空气与我们的生活</a><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2iz9l1la?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上3-1我们关心天气</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2iza7gz6?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上3-2认识气温计</a><br></h3> 这一课，难不难？我的回答——说难也不难，说不难也难。怎么感觉有点像绕口令，哈哈，先说说“难”的两个理由吧！<font color="#ed2308">难点1，书本上要求要测量5个时间点的气温，一节课怎么落实？难点2，测量气温为什么要选在背阴处？</font> <h3><font color="#010101"><p>爱牛器材：气温计（上节课用过的）</p><p>实践反思：气温计的使用是本课重点，除了常规的规范操作之外，老师还要强调气温计拿到室外测量时要预留一定的过渡时间，不能拿到室外就直接进行测量，因为这个时候气温计的液柱有一个感温变化的过程。</p></font></h3> <h3><font color="#010101">教学流程：本节课，我采用对比实验法，先让学生测量教室的气温，再到室外进行气温测量，然后回到教室进行分析和讨论，了解气温的相关知识。实验过程中发现，下午室外的气温竟然比室内的气温低，这有点出乎学生的意料，我顺势让学生讨论分析其中的原因。</font></h3> 回到难点1，怎么落实早晨、上午、中午、下午和傍晚5个时间点的气温测量呢？显然，一节课是无法落实的，我提供三种解决方法：<u>1.老师提前进行测量，然后在课堂上告诉学生气象数据，再让学生作气温柱状图和分析；2.从气象部门（如网络气象预报）中获取一天中的气温数据，然后作图分析；3.让学生代表进行实际测量，提供数据供全班记录分析。</u>大家不妨猜测下，我选的是哪一种方法？ <h3><font color="#010101">再说难点2，测量气温为什么要选择背阴处？估计许多老师会问，不是要测量一天中的最高气温吗？那一天中阳光下的气温不是最高吗？凭什么放弃这种测量方式呢？<u>话说，天气预报中的气温通常指自然界的空气温度。世界气象组织统一规定，气温数据在距地面1.5米的百叶箱里测得，温度表放在百叶箱里，百叶箱安放在防太阳直射、防风、防雨、透风的自然草坪上，它代表着自然状态下不受干扰的标准空气温度。</u></font></h3> <h3><font color="#010101">如果把温度计放在阳光下，太阳就会把它晒得比周围空气热得多，导致温度计上所指的度数不再是周围空气的温度。所以把温度计放在阳光下来测量，就失去了测量气温的意义。</font></h3> <h3><font color="#010101">带领学生到室外开展活动，老师要有较强的掌控能力。哪怕老师的掌控能力再强，还是会有部分学生调皮捣蛋，所以老师要圈定活动范围，说明具体活动要求，还要求以小组为单位开展活动，并且要时刻关注全体学生。</font></h3> <h3><font color="#010101">一天中的气温变化规律，一天中最高气温和最低气温的了解，以及气温柱状图的制作和分析，我没能在这节课中完成，准备另外找时间扫尾。</font></h3>