紧扣统编理念 聚焦阅读策略 彰显语文本色

木子

阅读

统编

教材

老师

策略

单元

语文

学生

上册

六年级

 ——合浦县小学统编六年级语文教材使用研讨活动纪实

       2019年11月13日，合浦县小学统编六年级语文教材使用研讨活动在合浦县廉州镇中心小学（广东路校区）的学术报告厅举行。本次活动聚焦“阅读策略单元怎么教”这一主题，旨在探究小学语文统编教材中的阅读策略单元教学，助老师更好地研究、实践统编小学语文教材，提高课堂教学实践。 

　　研讨活动由合浦县教研室陈统晓副主任主持。陈副主任对此次活动的目的及流程作了简要的说明。

 　　全县各乡镇语文辅导员及六年级语文科教师共三百多人参加了此次活动。

　　第一节课是合浦县廉州镇中心小学周绪玲老师执教的《宇宙生命之谜》。

       课堂上，周老师努力地呈现统编教材的理念，带领孩子们在探索《宇宙生命之谜》的过程中，引导孩子们关注学习小伙伴的旁批，知道“浏览，提取主要信息，抓关键词句”等有利于解决疑问的阅读策略。并鼓励孩子们尝试运用这些有效的阅读策略进行实践体验。实践中，根据任务的难易程度，设置了独立自主、小组合作的方式完成阅读体验。

 　　整堂课，周老师用扎实的基本功征服了孩子们。而孩子们在课堂上表现出来的落落大方的仪态，敏捷的思维，开阔的视野，优雅的谈吐，更是令在场听课的老师们赞赏不已。

 　　第二节课是由乌家镇中心小学麦晓晴老师带来的《竹节人》。

      麦老师青春靓丽的形象和甜美动人的笑容深受孩子们的喜爱。在这节课里，麦老师带领孩子们一起走进《竹节人》。主要以“引领——体验——合作”为主线引导学生依据阅读目的的不同，关注不同的课文内容，选用恰当的阅读方法，达成不同的阅读目的。除此之外，麦老师注重实践，引导学生学以致用，完成教学目标。

　　整堂课，学生兴趣深厚，学习方法明确，学习形式多样，学习效率极高，真正实现了统编理念下的阅读能力实质性提升。

       接下来是两节课的课例研修团队作课例评析。

       首先是廉州镇中心小学李坤花老师对《宇宙生命之谜》一课作《有目的地阅读，有品质的思维》为主题的课例评析。

       李老师先就教材进行了解读。《宇宙生命之谜》是一篇科普文章，意在通过阅读理解，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么。本课的教学重在说明方法的指导和运用。同时，还要让学生了解说明文的结构特点、语言特点，丰富阅读的广度，为以后学习说明文打下好的基础。

       接着和大家一起分享了《宇宙生命之谜》在研课过程中关注的两大点：把握目标，落实语文要素；夯实过程，培养思维品质。同时指出根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，引领学生运用阅读策略，自主阅读，促进学生的阅读理解。从而做到有目的地阅读，让隐性的思维更有品质。

　　第二位作课例评析的是来自乌家镇中心小学的余华贵校长，余校长的课例评析的主题是《聚焦阅读策略，提高阅读能力》。

       余校长先就“阅读策略”的概念进行解读，接着从三个方面对《竹节人》这一课进行评析：1.重点把握单元导语、课文导语、课后提示部分，明确教学目的，精准备课。2.侧面切入，结合教学目的，把学生的阅读经验转化具体阅读方法。3.注重实践，引导学生学以致用，完成目标。

       余校长强调，在课堂上，老师的作用主要是引导学生呈现自己的读书思维，梳理读书策略。而学生经过读书过程，在合作交流中提升读书思维，运用读书策略，逐渐形成能力。同时，不断完善学生的阅读方法，提高学生的阅读能力。

　　第三项议程由教研室陈统晓副主任作《统编教材六年级语文上册教材解析》的教材培训专题讲座。

　　陈副主任从统编教材的编写背景入手，和老师们一起解读统编教材的结构体系，编排特点及使用建议。

　　陈副主任为老师们梳理了统编教材的四个阅读策略单元：三年级上册“预测”单元，四年级上册“提问”单元，五年级上册“提高阅读的速度”单元，六年级上册“有目的地阅读”单元。  

       讲座中，陈副主任解读了“有目的地阅读”即根据阅读的需要，运用相应的方法完成阅读任务的过程，是为了更好地提高阅读效率，完成阅读任务。阅读过程中，首先要根据目的对阅读材料进行取舍，选择恰当的阅读材料，减少无关材料和不重要的材料对阅读的干扰。其次，确定内容后，还要运用以前掌握的阅读策略，选用恰当的阅读方法，达到自己的阅读目的。

　　同时，结合六年级上册第三单元的3篇课文着重讲解了阅读策略单元该怎么上？利用图文并茂的课件直观地呈现在老师们面前，让阅读策略单元的教学看得见、摸得着，为老师们拨开“阅读策略教学”的迷雾。

 　　陈副主任的讲座，用精美的课件与生动的解说完美结合。为参加活动的老师们打开了使用统编教材的一扇窗，让大家明确了今后课堂教学的方向。也让老师们如沐春风，犹如醍醐灌顶。使统编教材的理念，在老师们的心中，逐渐清晰起来。

       虽然研讨活动已经结束，但课改的脚步从未停止。望我们在使用统编教材的过程中，用策略照亮学习，让过程清晰可见。愿合浦小语人一如既往地潜心于小学语文课堂教学的研究。

撰文：李坤花
摄影：刘 意
审核：吴　斌　张文东 王小彦