教学教研需检视 党务政务要提升——灵武一中主题教育暨教学与教研工作推进会

北风那个吹

　　寒风凛冽催人冷，质量分析热情高。2019年11月17日星期日下午14：20，灵武一中全体教师准时集中到学校的阶梯教室，召开2019-2020学年第一学期期中教学与教研工作暨“不忘初心、牢记使命”主题教育工作推进大会。

大会由学校主管教学的马自杰副校长主持。大会共分为六个部分：第一部分由教学与教研中心王学成主任作“教学中存在问题及解决方案”的工作报告；第二部分由教学部韩登榜主任作“教学质量分析及教学常规反馈”的工作报告；第三部分由教研部杨风银主任宣读了青年教师课堂教学大赛的表彰方案及获奖教师名单，并由学校领导为获奖的教师颁奖；第四部分由教学部郭云飞副主任宣读了“关于给高旭文老师进行处分的决定”；第五部分由马自杰副校长为大家解读了《灵武一中教学与教研工作若干意见》；最后，由张洪斌校长对本次大会作了总结发言。

教学要质量，教研要先行

首先，教学与教研中心的王学成主任就期中考试及上半学期工作中发现的问题，作了“教研中存在的问题和解决办法”的报告。王主任从五个方面进行了详细地解读。一、确定了期中考试及期末考试的功能定位，具体要求期中考试以鼓舞学生学习为主，以检测学生基础为目的，难度较低，试卷难度为7:2:1；期末考试实测学生知识掌握情况，试卷难度共青班A卷为5:3:2，其他班B卷6:3:1。二、本次考试发现的亮点：1.高二杜艳婷所带高二（9）（12）语文成绩都非常突出，建议教研部专题研究，语文学科部跟进听课研究；2.高二张芳、刘瑞阳、陶自瑞成绩突出；3.高一曹思香所带高一（18）（19）（22）班级历史成绩特别突出，建议教研部专题研究，历史学科部跟进听课研究；4.高一吴朝华、朱文霞、杨惠荣成绩突出；5.高三吕兴华、虎进万成绩突出。三、教学中存在的问题，王主任分别就三个年级作了不同的介绍：高一教研存在的问题：高一教研站位不高，没有三年的教研规划。教研活动变成了备课组长一人事情，其他人参与的积极性不高，即使有了一定的教研，也是浅尝辄止。研究高一新生适应新学段学习方法没有及时教会学生，初高中衔接针对性不强。有时候课堂延伸过宽、过深，过早消耗了学生的兴趣，增加了学生理解的难度。高二教研存在的问题：由于高二已经文理分科，教研的方向没有发生相应的转变。备课的形式大于实质，教研的深度、宽度不够，优秀学生的培养没有及时跟上，脱颖而出的学生数量较少，筑基和提升力度均不够。高三教研存在的问题：高三集体备课形式大于实质。今年高三在学生训练选题和组题已经远远好于以往，已经注意到易错知识和重点知识的反复训练，但优秀学生数量还是少，共青班仅停留在集体备课的要求上，没有适当拓宽学生的思路，也没有及时提升学生的学科素养。四、王主任就三个年级发现的问题，分别给予中肯的建议：高一采取：高一要有三年集体教研规划，人人参与，各个提高，集众人的智慧成就自己的事业。高一要夯实基础、和谐发展（照顾到全体学生，时刻考虑初高中知识的衔接），备课时注重节奏，需要学生强化练习的决不能一带而过；需要学生适应高中学习时要停一停；需要培养学生兴趣时，一定不能吝啬；需要拓展学生视野时，必须拓展。高二采取：高二要凸显优势、自我发展。文理分科后，学生兴趣基本固定，发展方向也已经确定，要求我们老师在集体备课的基础上，对班级有特别学科爱好者予以特别的关照和鼓励，可以有特别的要求，使尖子学生脱颖而出，尖子生极有可能一门课带动几门课一起优秀。甚至放手让尖子生进行讲课。对全体学生的要求较高一要求要提高，集体备课时要求的练习量也要相应加大。高三采取：高三要超越目标、跨越发展。高三心中的目标一定要高于学校的目标。集体备课的过程是一个集思广益的过程，备课组的老师要畅谈学科素养的理解和实践，拿出好的办法互相交流。五、青年教师的培训，王主任进行了三个部署：1.本次青年教师赛课一等奖获得者课堂展示；2.对青年老师进行《怎样的课是一节好课》的讲座；3.为青年教师作《课堂教学导入新课与课堂收尾的技巧》的专题讲座。六、课堂模式要求：较高的教学质量必须有高效课堂模式做保证；每个备课组选出几位乐于实践的老师，打造高效课堂模式；对愿意实践的老师的劳动给与特殊的关照；教学与教研中心跟踪听课，及时指导，适时推广并应用。

 问题常检视，改进需及时

其次，由教学部的韩登榜主任作了“期中考试教学质量分析及教学常规反馈”的工作报告。韩主任的报告分为质量分析及常规反馈两部分。质量分析时，韩主任对三个年级的期中考试成绩和相应的上一学期的同年级成绩进行比较，并就各年级各学科成绩提升或下降的数据与所有老师分享，并指出了教学中学生和老师存在的问题；对存在的问题，韩主任提出了七条改进措施：第一、培养学科教学先锋型教师，学科带头人；第二、创新教学管理，强化教学常规落实；第三、搭建学生发展的优质平台，借助文化节和艺术节等，开放实验室，组织分层次的学科知识竞赛，让不同层次的学生都得到发展和提升；第四、变革课堂教学模式，解决课堂教学低效问题；第五、推动信息化教学，尝试“互联网+”，在课堂教学中的应用，信息组牵头，对教师进行有关“互联网+”的培训；第六、抓学生学习习惯的养成教育、目标教育；第七、统筹规划，合理布置作业。接着，韩主任就教学常规检查中存在的问题及反馈建议作出说明。对教案、作业检查，他提出以下建议：1.建议老师们在教学书写时，要结合自己的教学实际多写个性化设计的内容，切实选择适当的教学方法，这样才能促进教师自身的专业素质发展；2.认真对待教案及作业反馈，力争在反馈的过程中认识不足，改进教学方法，提高教学质量；3.教师应该把学生的作业做到规范化，只有这样学生才能形成较为规范的学习习惯和作业习惯，才能在考试中不因格式错误被白白扣分；4.在对学生进行等级评价时，应尽量多加一些激励性语言和评语，学习兴趣是夸出来的。对学困生也不要放弃，要多鼓励，激励他们不断进步。

　　青年是未来，培养要抓紧

第三，由教研部杨风银主任宣读了青年教师课堂教学大赛表彰决定及获奖名单。获得本次大赛各类奖项的教师分别是：一等奖：邓娜、吴思静、王羽菲、罗小霞；二等奖：陶自瑞、王婷婷、杨希、张丽晶、王银东、杨惠荣、刘双霞、王婷荷、王佳丽；三等奖：王文婷、何静、赵静波、马田、杜艳婷、高敏、王楠、赵亚楠、马彦、马红梅、杨妮、徐瑞、尹亚亚、高旭文、陈佳瑞；优秀组织奖：李峰、丁海娟、李世英。

纪律是保障，惩戒是警醒

第四，由郭云飞主任宣读了“关于给高旭文老师进行处分的决定”。

制度是规矩，执行是保证

第五，由马自杰副校长对《灵武一中教学与教研工作若干意见》从十一个方面进行解读。马副校长提到了三个关键词“改变”“执行”“落实”，现实迫使我们不得不做出改变，只有变革才有出路；一切政策须看执行力，强大的执行力才能迸发强大的生产力；好的制度还须落实到位，只有一切落到实处，制度和意见才不会只是一纸空文。

灵武一中的教育教学质量，备受社会关注。近年来，我校以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，本着“管理强校，质量立校，特色兴校”的办学理念，以提高教学质量为中心，以创新为生长点，向管理要效益，向教研要质量，取得了显著的成绩，三个年级呈现出良好的发展态势。为扎实做好今后的教学与管理工作，进一步提高教学工作的针对性、实效性，指导、促进学校的内涵发展、特色发展和可持续发展，大面积提高教育教学质量，现就今后的教学教研工作及管理提出如下意见及具体措施一、进一步明确高中各年级教学工作的目标任务。高中教育是一个系统工程，三年的教育教学任务，围绕教学质量的提升，分年级推进、分学科实施，突出横向联系、纵向衔接、融会贯通，让学生素质得到全面的、有个性的提升。高中三年的教学目标任务，教学与教研中心责成学科部必须做到统筹规划，合理安排，循序渐进，分步达标，避免前松后紧。二、强化措施、狠抓落实、改变课堂，向严、细、实要质量。教学质量是学校的生命线，是全面、高质量实施素质教育的支撑点，必须正确把握教改、考改方向，切实提高教学工作的针对性、实效性。教学质量的提升是一项科学性、实务性很强的工作，要求教师既有工作热情，也要有科学态度，探寻规律，讲究方法。（一）要有工作和学习的激情。（二）要有求真务实的工作态度。三、充分发挥教学骨干队伍的传帮带作用。（一）落实师徒结对、互学共进帮扶计划。（二）要强化对青年教师的目标管理。四、落实教师培训长效机制，不断提高教师队伍整体素质。五、明确职责与分工，加强对教学管理队伍的管理。六、完善丰富课程类型，搭建优质发展平台。（一）夯实基础课程，为学生全面发展奠定坚实基础。（二）拓宽拓展课程，为学生全能发展拓展空间。（三）丰富研究性课程，为高精尖学生发展搭建发展平台。七、加强教学管理监控力度。八、加强对教学过程的管理。九、严格考试管理。十、加强教研活动管理。十一、强化教师教学工作评价管理。

火车跑得快，还需车头带

最后，张洪斌校长就上述发言作了三点补充，并提出五点建议。1.对几位主任的发言高度赞同，对工作中出现的问题一定要高度重视并及时改进；2.青年教师是一中的未来和希望，他们充满生机与活力，需要大力培养；3.期中考试后每位老师都要总结反思，并合理性的教学改进措施。对此，张校长提出五点建议：1.以年级、班级为单位检视问题，解决问题；2.均衡发展，补齐短板；3.加快培优和帮困力度；4.高三年级要有高水平复习和培优策略，也需要冲刺自主招生；5.形成科学高效的课堂教学模式，并在全校范围内推广。

　　教学与教研工作大会只是一个起点，所有教师都听得仔细，记得认真。针对会议中反映的问题和建议，大家触动很大，许多老师都说，一中的发展绝不能等、靠、要，需要所有人都行动起来，才能迎接一中更加灿烂辉煌的明天！让我们都奋力拼搏，勇于创新，为一中的崛起出力发光！

　　暮色渐起，热情不减！各位老师又投入到了“不忘初心、牢记使命”主题教育的问题检视中，为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,为灵武教育的发展继续前行！