千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金-----“湖北好课堂”青年教师的成长之路

筱珂

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         11月11日--11月13日，“湖北好课堂”小学数学学科优秀课例展评研讨活动在宜昌举行。来自武汉、宜昌、荆州、黄冈、孝感、襄阳6个地区的老师展示的7节课，无一不冲击着我们的头脑，震撼着我们的心灵。他们理念新颖，见解独特，理论精辟，或深刻，或幽默，或睿智，或亲切，各具其独特的人格魅力，让我们在一次次荡涤灵魂般的聆听中开阔了视野，更新了理念，丰富了积淀。

         一份付出就有一份收获。襄阳市二十中小学部尹冉老师作为“湖北好课堂”一等奖获得者，她从“樊城好课堂”众多参赛选手中胜出，参加“襄阳好课堂”的角逐。作为一名年轻的选手，为了在“襄阳好课堂”优质课赛讲中取得优异的成绩。在樊城区小学数学教研员肖艳老师组建的研讨团队带领下，尹冉老师所执教的《图形的运动三—旋转》一课，获得本次优质课一等奖。这节“襄阳好课堂”优质课以市一等奖第一名的成绩被推荐参加“湖北好课堂”的评选，在来自湖北省各市州40多节课中脱颖而出，喜获一等奖，并获得“湖北好课堂”优秀课例展评的机会。这对于一个青年教师来说是一个多么难得的机会！

         接到展评课的通知，襄阳市小学数学教研员白凌晓书记、樊城区教研员肖艳老师，立刻组织展评课智囊团，为已经成熟的课例进行精雕细琢。在磨课中，一次又一次的听试讲课，一次又一次的调整策略，大到授课步骤，小到课堂语言，从不放过任何一个瑕疵，可以说是拿着放大镜听课，力求做到精益求精。为了达到最佳教学效果，还为讲课老师积极联系外校学生，了解不同学校不同环境的学情和前测，对于每一次试讲中暴露的问题，做好充分的预设。终于，恒心磨利剑，金秋结硕果！

        11月12日下午，尹冉老师展评课完毕，全场掌声雷鸣，我们真切的感受到之前的一切付出都是值得的！省教研员刘莉老师和地市州教研员们给予本节课高度评价。在课堂教学中注重关注学习的真实发生、渗透数学思想、凸显数学本质。让学生学会用数学的眼光来观察；用数学的思维来思考；用数学的语言来表达，生动而真实地呈现了探究性、交互式的新课堂，真正实现了教与学的变革。

　　如果说课堂展示像思维在舞蹈，那么课后研讨则能让我们看到思维舞蹈时碰撞的火花。在刘老师“犀利”的提问中，我们不仅迈过一道又一道的门槛，更不断往着门径深处探索。当然，“虐”问之下必见真功。当刘老师问到“你认为用打气球游戏情境取代教材情境的好处(原因)是什么？”时，尹冉老师为大家解读了对人教版、北师大版和苏教版不同教材情境创设的对比分析，表达我们在教学设计时，在旋转要素的教学上，力求找到一种素材，其更具有包容性；在旋转特征的探索中，又能创造性地优化素材，以扬长避短……。这份胸有成竹、从容应对正是来自于在研讨磨课的过程中，白书记、肖老师和研讨团队不仅从教学理念的出发点，教学目标的定位，教学环节的设计，学情的调研，课堂生成的预设与把控，都要求知其然，还要知其所以然。或许，在教学设计上我们的策略可能不是最理想的，但我们对每一个细节的思考都是认真、深入、力求全面的！

此次“湖北好课堂”小学数学优质课展评活动是一场精彩纷呈的小学数学教育盛宴，是一次次的头脑思维风暴，不仅带给老师们数学教育理念与教学实践上的触动与思考，更从一个侧面反映了我省小学数学教育研讨的新成果，坚定了全体数学教师热爱小数研究、致力小数研究，全面贯彻落实在数学课堂中提升学生素养的信念与脚步。

        “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，比赛已经结束，成绩已经属于过去。接下来我们将带着从这次比赛过程中所获得的宝贵经验和启示，用创新的教学思维育人,为教育事业的发展作出应有的努力，书写襄阳小学数学教研工作新篇章！