教研在途中——陶小平名师工作室走进梅川镇小

陶小平

迎着冬日的暖阳，陶小平名师工作室又开启了新的旅程。

No1:活动前夕

活动时间：2019年11月15日

活动地点：  武穴市梅川镇小

活动主题：  统编教材语境下的语用实践

活动形式：  课堂示范  课后反思  互动对话 学术讲演

活动定位：   用好统编教材  提高教学质量 优化语用实践  落实核心素养

海报一贴出，工作室成员踊跃的报名参与不说，许多工作室外的老师也微信相邀来赴这场教研之旅。就连远在黄梅晋梅学校的老师们也慕名前来一同学习。

No2:活动亮点：四大版块、精彩纷呈

课堂展示：既有阅读中的思维生长，又有写作中的生命表达。

梅川实小的陈婷老师主讲的精读引领课《富饶的西沙群岛》，单元主题意识非常强，一开课，就紧紧抓住本单元的语文要素：关注关键词，理解一段话。有梯度的引领学生感受西沙群岛海水、海底、海岛的富饶与美丽。其中方式方法的创新让人眼前一亮：让学生自己当老师，自己提问，点生回答，充分的给足学生用方法的机会，大大地锻炼了学生自主学习的能力。还有结尾老师巧妙地将自己上课的感受表达出来，一方面回应本课的学习要点：围绕一句话来写；另一方面将读与写有机的融合在一起，整节课目标专一，很好的呈现了学生思维的生长。

梅川镇小陈晟老师主讲的习作表达课《----------让生活更美好》，整节课环环推进，从一句话作文到百字作文，从名家句段到教师的下水文，从文章的选点，到思维的开阔；有章、有法、有术、有道，上出了诗意与语文的味道。

对话思辨：带着问题走进听课场，众说纷纭解疑惑是本次活动的又一亮点。

教研，既要教，还要研。台上台下每一个人都是主角。

课毕，主持人陶小平老师带领老师们针对两节课的感受及在使用统编教材中遇到的困难进行了激烈的讨论：有的老师说：什么样才叫整体把握？有些老师问：统编教材的语用目标是不是一定要落实、该如何落实？还有的老师提出探讨：精读引领课拓展延伸的部分该如何走实？……针对大家的疑惑，同伴之间发表见解之外，主持人陶小平老师就“统编教材如何用？”发表了自己的观点：调整的部分，要用比对的眼光来审视，寻找贴切的训练点；增删的部分，要结合学生实际有梯度的提升，慢慢来。她用大量的单元实例来阐释她的观点。老师们感受到既实用又贴地气。

随后，工作室教学顾问上官金星书记就老师们的疑惑做了学术讲座，他从语文的四大核心素养“语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解”引申开来，逐一点化语文教学的本在哪里。又一次拨开了弥漫在老师心头上的云雾。

最后，武穴教科院柯三毛主任对本次活动做了精彩点评：他认为活动策划有新意、教师参与有热情、课型安排有亮点、互动探讨有深度。他还期盼工作室在今后的工作中能发挥出更好的示范引领作用，带领更多的教师成长。

全程参与的梅川镇小刘少华校长握着主持人陶小平的手感慨地说:“不愧是学科领头雁，工作室这样的活动接地气，助成长，老师们跟着你不成长才怪。今后你们可要多来梅川指导工作。”

每一次活动的结束，召示着下一次活动的开始。在教研路上，与教师共同成长，其乐无穷。