我们的《诫子书》——七一班的双休作业又来了（4）

书史之朋

记录每一个孩子，让他们在我的美篇中成为最耀眼的那一个，我相信我这样的追求，会带来成长的飞跃性发展，当这些孩子和他们的家长感觉到，我在这样努力的价值以后，他们如果可以马上行动起来的话，我以后也就能够优中选优，把最好的留下来，而不是目前这样面面俱到了。

一个也不落下，是我这个学期给全部七一班家长的承诺，虽然这样会很辛苦，会对我的身心带来很大的挑战，但是相对于我在教育上的实践，以及这种实践给我带来的价值，我相信一切都是物超所值的。

因为最好的教育就是有教无类，古代的孔子是这样，西方的柏拉图柏拉图也是这样，我们可以翻开《论语》和《理想国》，认认真真的看一看，一切教育的美竟然是教育了所有人，帮助和成就了所有人。

相较而言，我们任重道远，生活在社会主义新时代，如何在自己的教育中，创造出来面向所有人的教育，是我们教育者的一个巨大责任，我相信所有有教育梦想的人，都会像我一样在自己的教育世界，做一些有价值的努力的。

汪林潾，我差一点没认出来，不过这样真的很好，一个学生能够让自己低调努力，认认真真面对自己的作业，至少可以证明一点，这个孩子会脚踏实地的走好自己的人生之路，而不是用虚张声势来给自己创造一个假象，所以她的变化让我无比的惊喜，期待她下一次更大的努力。

司浩卓是一个“救火英雄”，上一次的黑板报他给了我很大的震撼，然后在第二天家长会前，他又站了出来，让我有了迂回的空间，所以我要重新认识司浩卓，帮助他开始自己的学习，和他的家长并肩努力，希望他抓住机会。

一个语文很好的学生的，如果她不珍惜自己的语文天赋，这样的学生我遇见过很多，在我的十几年的教育生涯中，张苏晴不是第一个，也不是最后一个，但是却是我现在最想帮助的一个，她的语文真的能够给人带来很多惊喜，假如她可以多进行一些努力的话。

是不是把一个孩子棱角磨尽，让孩子的天真和快乐，全被沉重的知识学习所遮蔽，我的教育就算成功了，这样说我是非常沉痛的，因为在我们班，这样的现象也许正在不知不觉地发生，很多孩子走进七年级就没有了童年，他们也许可以在这里在活泼一下，偷偷给自己一些乐趣。

这是最难背的《诫子书》了，全班唯一一个超过一分钟的，不过这对刘安昊来说，是个巨大的胜利，我相信这样的胜利在以后的时间，会越来越多的出现，因为我们都等不及了，如果他还是原来那样，他也许是我们班最有可能需要我们帮助的一个，就像他们的小组叫作——昊升组一样。

虽然只是把这些视频放到了一起，我的那些穿针引线，看起来没有任何意义，相对于每一个孩子的努力，我所做的也许就是，把他们的真实和努力留下来，在他们以后想要看一看的时候，我能够拿出来，作为成长的印记，扩大成一段流光溢彩的历史。

至少我是这样感觉的，一个教育者应该像我这样，帮助孩子拥有成长的机会，并且能够把这些成长留下来，从而帮助他们获得更大程度的成长，这才是我们教育需要挖掘出来的人性力量，进而用这样的力量鼓励我们所有见证了的人。

正能量就是这样形成的，所谓的种上庄稼也是这样一个过程，只要我们滚雪球一样，呕心沥血的坚持做，那么其结果就是生命原动力开始凝聚和牵引，最后一下子就迸发出来，整个世界都被生命的力所震撼了，所以我们要继续努力。