<h3> 孟冬时节，天气微寒，阳光透亮，蓝天澄碧，纤云不染。在11月13日，我与王君老师启程前往青岛平度参加2019年山东省“互联网+教师专业发展”工程高中数学省级工作坊现场会。</h3> <h3> 虽然路程有些颠簸，但是我们的心情非常激动。我的师傅王君老师要讲数学建模观摩课，所以提前一天到达。与学生提前沟通，做好准备！</h3> <h3> 11月14日会议报道，报道现场如火如荼，老师们来自五湖四海，场面宏大！让我感受到会议的规格不仅高而且非常受老师们的欢迎。</h3> <h3> 11月15日，阳光透亮，天气晴好，校园静美。2019年山东省“互联网+教师专业发展”工程高中数学省级工作坊现场会在平度一中盛大启幕。</h3> <h3> 参加本次会议的大咖非常多，有人教A版主编章建跃，山东教育科学研究院高中数学教研员韩际清，北京师范大学数学院副院长薛庆营，齐鲁师范学院数学院副院长张克玉。能一睹他们的风采我们感到非常幸运。</h3> <h3> 接下来是，平度市教育和体育局副局长马学兵对本次会议致欢迎辞。薛庆营为京师数学建模教育基地山东分中心授牌。看来我们山东的数学建模成果得到了国家的认可，这次参会我们一定能学到非常多的知识。</h3> <h3> 开幕式结束，教育专家学术报告随即开讲。</h3> <h3> 接下来，韩际清教授作了题为“基于高中数学建模素养的课堂构建”的报告。韩教授讲课风格幽默风趣，从数学建模落实高中课堂的必要性、数学建模的一般过程、数学建模核心素养在高中课堂的渗透和养成以及数学建模比赛、数学建模资源四个方面进行阐述。从高考试题分析、新课标要求以及现实社会能力要求三个角度，说明数学建模作为以数学方法解决问题的第一步，越来越受到重视。通过历年高考题以及科大讯飞翻译机等现代科技实例，揭示了数学建模的应用价值与教育价值，阐述了“数学建模活动条件是开放的，结论是不唯一的”这一特点。使我们获益匪浅，原来数学建模并不是应用题，并不是没有用处，而是学生要掌握的必备素养。</h3> <h3> 下面是人教A版主编章建跃教授作题为“核心素养导向的高中数学课程教材变革——普通高中教科书（人教A版）的研究与编写”的报告。章主编从教材结构体系的重构和教材各部分内容说明两部分展开，对构建教材结构体系的逻辑规则、一些矛盾关系的处理、修订后的教材体系等方面进行解读，揭示教材内容的变化、教学基本思想的渗透、数学探究和数学建模能力的培养等新版教科书特色以及注重学生学科核心素养提升的鲜明导向。这让我们想到龙博士对数学B版教材解读，不管哪一版初衷都是一样的，所以不管用哪一版，用好了一样有高分。</h3> <h3> 11月15日下午，开始了本次会议的一个重要环节，数学建模观摩课与概念观摩课，在竹风报告厅与学术报告厅同时进行。</h3> <h3> 首先由山东省实验中学的张子玉老师讲授《函数模型应用》之《估计德军坦克数量》，张老师对数学建模的理解是在模型的构建上，建立了平均值模型，中位数模型，平均间隔模型，回归方程模型，并对模型进行了评价与总结，给出了数学建模的步骤。</h3> <h3> 接下来是青岛二中的孙云涛老师讲授数学建模观摩课之《饮茶的最佳温度》，孙老师开头给出了我们的中国传统文化茶艺表演视频，提高了学生的学习兴趣。孙老师对数学建模课程的理解是放在模型的建立上，有一次函数，二次函数，指数函数，反比例函数，对数函数等，给出了解决问题的方法是不唯一的这一重要结论，增强了学生学习数学建模课程的信心！</h3> <h3> 山师大附中的张庆祝老师，讲授了《函数模型应用》之《科学测算，享“瘦”人生》，他对数学建模的解读也不一样，将重点放在了不同情况下，模型建立的问题上。符合当下热点，大家听的兴趣高昂。</h3> <h3> 接下来，是我的师傅王君老师，她讲授了《函数模型应用》之《何时出售苹果能够得到最大利润》，师傅将重点放在数学建模的过程体验上。感觉师傅不仅人美，建模活动手册也非常高大上，板书漂亮，课堂效率十分高。不仅让学生通过最近热议的话题—从猪肉价格上找到切入点，而且一步步从易到难让学生从日常生活中发现问题，找到解决问题的模型与方法，轻松的让学生从现实世界到数学世界，又从数学世界回到现实世界。在数据处理上用Geogebra软件处理，师傅还向学生介绍了处理数据的软件有Matlab，lingo等。不仅让学生体验了数学建模的过程，而且让学生知道还可以将数学建模整理成论文，给出了整理的过程。并且向学生指出很多日常生活中现实问题都可以通过建立模型去解决，学生听的兴趣盎然，老师们也在下面频频点头同意！</h3> <h3> 一天的会议结束是我们满满的收获！</h3> <h3> 11月16日上午，在竹风报告厅王尊甫讲授《函数模型应用》之《茶水引用的最佳温度》，他与青岛二中的老师讲解不同的地方是：（1）侧重于数据的收集，是学生深入生活调查得来的数据；（2）侧重于数据的处理，每一小组都有一台笔记本，通过Excel建立模型分析数据。而且是学生主持课题，提高了学生学习数学的兴趣，这一点值得我们学习！</h3> <h3> 接下来是人民教育出版社副编审，人教B版课本副主编龙正武博士，他给我们做了《浅议高中数学中的数学建模与数学实践活动》的报告。</h3> <h3> 龙博士给我们分享了数学B版教材编辑数学建模题目时所参考的书籍，并建议一线数学教师在教学时可以参考这些书目。</h3> <h3> 还给出了，数学建模过程，以及强调必修一当中的数学建模，就是让学生体验数学建模过程，不必讲解太深。再者要分清楚数学建模与数学探究的区别。他指出数学探究用到的是固定的数学知识，而数学建模的方法不唯一。</h3> <h3> 龙博士讲解精彩，内容丰富，获益匪浅。这不仅给我们很大启发，而且指导我们作为一线教师应该如何将数学建模素养落实到课堂教学中去。</h3> <h3> 中午就餐场面庞大，大家热烈交流着今天的心得体会。</h3> <h3> 下午分别由安学保，翟雷厚，魏清泉分别做了《素养导向的新高考备考策略》，《概率与统计备考策略》，《函数与导数备考策略》的报告，精彩纷呈！</h3> <h3> 翟老师指出，现在高考注重对数学思想方法的考查，更加关注问题解决的全过程，题目走向综合联袂压轴：（1）与导数结合；（2）与数列结合。当前备考分析：整体难度保持稳定；数学压轴题目难度增加；数学试卷整体区分度要加大。</h3> <h3> 魏老师指出：以曲线的为背景对导数进行考查；以函数单调性为背景对导数进行考查；以N型函数为背景对导数进行考查。一定要重视导数概念在函数与导数应用中的作用！</h3> <h3> 最后在本次会议组织者孙现勇老师诗中会议圆满结束！一起来一起来欣赏一下吧！</h3><h3>十多个市，千帆竞发</h3><h3>八九百人，百鸟朝凤</h3><h3>华玺宾馆有高朋满座之隆</h3><h3>一中校园有曲水流畅之盛</h3><h3>@</h3><h3>数学是一部圣经</h3><h3>从事数学教学靠一份虔诚</h3><h3>数学是一座皇宫</h3><h3>研究数学教育凭一颗佛心</h3><h3>@</h3><h3>章建跃理事长的主题报告</h3><h3>博大精深</h3><h3>对数学新教材的诠释</h3><h3>教诲谆谆</h3><h3>@</h3><h3>省教研员韩际清老师的报告</h3><h3>妙语横生</h3><h3>如何构建数学建模课堂</h3><h3>星火迎风</h3><h3>@</h3><h3>六节建模课堂</h3><h3>精彩分呈</h3><h3>数学建模如何做研究</h3><h3>破浪乘风</h3><h3>@</h3><h3>六节概念课堂</h3><h3>智慧潮涌</h3><h3>学生与名师的随机对话</h3><h3>如临胜境</h3><h3>@</h3><h3>龙振武老师的研究</h3><h3>独运匠心</h3><h3>道，法，术，器四字</h3><h3>始见建模理解之深</h3><h3>@</h3><h3>安学保老师的论考</h3><h3>如沐清风</h3><h3>教学，学习，高考三词</h3><h3>凸显一个名师之功</h3><h3>@</h3><h3>翟雷厚老师的成果</h3><h3>如见其人</h3><h3>概率，统计，模型三维度</h3><h3>足知一种探索之新</h3><h3>魏清泉老师的发言</h3><h3>立异标新</h3><h3>概念，思维，变式三环节</h3><h3>呈飞天诗境</h3><h3>@</h3><h3>智者乐山，仁者乐水</h3><h3>讨论，方知天光云影</h3><h3>智者见智，仁者见仁</h3><h3>交流，才显海阔天空</h3><h3>@</h3><h3>课是一首诗，研究方知根深</h3><h3>让与会者，耳聪目明</h3><h3>课是一杯酒，讨论方知情浓</h3><h3>让与会者，聚精会神</h3><h3>@</h3><h3>盛宴，是要下课旳铃声</h3><h3>友谊，是仍备课的夜灯</h3><h3>数学，是等上课的心情</h3><h3>梦想，是去听课的兴奋</h3><h3>@</h3><h3>一愿老师们</h3><h3>东西南北，好梦如枫</h3><h3>让数学，燃烧我们的激情</h3><h3>二愿课堂研究</h3><h3>真草隶篆，成果如茵</h3><h3>让教学，潋滟我们的使命</h3><h3>三愿老师们</h3><h3>春夏秋冬，健康如松</h3><h3>让教研，抖擞我们的精神</h3> <h3> 带着沉甸甸的收获，下午将启程回到我最爱的校园—莒县二中。在那里是我们梦想启航的地方，我想这次的会议一定会加快我们的专业成长。出发吧！向二中更美好的明天努力奋斗！</h3>