华夏大纽约--2019华夏教师培训暨学校管理研讨年会

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11月9日至10日，华夏中文学校“2019教师培训暨校务研讨年会”在新泽西普林斯顿市隆重举办。年会是华夏系统交流教学和管理经验、推广先进教学方法的重要平台。来自22所分校的教师代表齐聚一堂，共襄盛会。 我们大纽约有九位教师和学校管理人员参与了这次盛会，到会者个个“精兵强将”，其中三任校长和两位教务长都出席参与交流。 
本次年会共安排12个讲座，我们大纽约就贡献了三个。三位老师高水准、高质量的报告异常精彩，听众反响热烈。 韩璐璐老师演示了马立平一年级的示范课” 五官和身体部位名称”。韩老师通过谜语、卡通图片、玩具、游戏、歌曲、舞蹈，迅速地抓住孩子们的注意力和好奇心，在有限的时间内高效地组织课堂，让孩子们嗨起来，听说读写各方面能力得到全面的提高。课堂上老师和学生建立互信互爱的感情纽带，配合默契。学无止境，教无定法，老师们不断的学习探索和创新，一定会让中文课堂更快乐。韩老师的课堂一贯非常生动，示范课完美了展现她的教学风格，在座的老师们都深受启发，被她的热情所感染。多才多艺的韩老师不仅做了示范教学，还在晚宴期间与教务长孙凌云联袂表演了歌舞《鸿雁》，珠联璧合，惊艳四座。韩老师讲座视频  https://youtu.be/X-8Gn8xZQoo

台进强老师通过心理学、社会学和文化学的视角审视华裔中文教学实践，做了《华裔青少年中文学习与族裔文化身份意识》的讲座，提出了一个很有深度的问题，引发积极讨论。步入中学阶段的青少年自我身份意识开始觉醒和发展，对社会问题开始产生好奇和探索。同时，华裔孩子学习中文，本身隐含着学生对族裔群体自我和个体自我的认识，伴随着对自己文化身份的认识，是一种在心灵深处的寻根。所以对华裔孩子的中文教学，在语言学习和文化教育中，要有意识地、适当地包括这些方面的内容，而不能仅仅停留在表层的语言和文化。只有把中文学习和身份定位、文化认同结合起来，才能减轻学生的疏离感和隔膜感，增强他们作为华裔美国人的自我认同感，自豪感和归属感。台进强老师才华横溢，讲座内容具有开拓性，引人入胜，现场座无虚席，老师们全神灌注听讲，积极参与讨论，讲座文字资料和视频在网上也得到广泛的关注。台老师讲座视频  https://youtu.be/Njze51oCvho
林骏老师的讲座题为《志愿精神、服务型领导及职业倦怠：基于海外中文学校的实证分析》，以我校建校以来的成功办学理念和经验为案例，深入分析总结了志愿者团队的组建、培养、凝聚力建设等各方面的成绩和挑战。这个课题是建校校长林骏老师多年跟踪研究的成果，对各分校的组织管理工作都有很强的指导作用。

华夏中文学校在弘扬中华优秀文化、发展教育事业、推动中美文化交流方面有着不可忽视的作用。我们学校健康稳步发展，现已成为最大的分校之一。我们有强大的志愿者团队、专业的教师团队和热心的家长。这些都是成功的必不可少的因素。祝愿华夏中文学校越办越好，大纽约越办越好。