思维导图作品鉴赏~相似三角形

无心

“柔性”思维导图有三条核心法则：

⑴象形示意——以象揭示道理，即用直观形象的图示表达解释抽象的事物，以方便人们快速理解其含义。例如，用双圆相交图表示重叠的逻辑关系。

⑵辅助思考——以图辅助思维。即用图形的独特功能来帮助提高记忆、分析、决策、创新等思维技能。例如，关键词发散图辅助提高记忆力。

⑶启迪智慧——以形启发智慧，即用图形的形状结构，启发思路，感悟智慧。例如，引发无限遐想的太极图。

以上内容摘自公众号“思维导图”，发表于2018年3月20号的“教你如何快速掌握思维导图的核心技巧！”

　　这副作品精心绘制电脑屏幕作为整体画面，以课本习题背景作为主题，颜色搭配合理，显示出层次性和重点，结构分明，无论是文字还是图形都可看出孩子的精心设计。整幅作品感觉清新脱俗。

从内容上看，有知识点总结，有方法总结，还有例题展示。基本模型、基本方法总结到位，并且无论是知识、方法还是模型，都体现出它的联系性。可见学生平时学习努力认真，思维连续。对自己要求严格。

　　这幅作品将平行线分线段成比例定理作为起跑线，将几何模型作为结束，途径比例线段、相似三角形的定义、判定、性质、相似多边形及位似，体现出学习过程，并且最后不忘说明“学无止境”，可以看出学生对学习的态度。

这幅思维导图还将数学学习过程加以提升，总结出解几何题的步骤：

分清已知与所求，联想知识和方法；

铺好道路奔目标，回头看看可登峰。

遇到面积应联想的知识点。

另外，按照学生的思路，有两处需要修改：一是左边的比例线段和平行线分线段成比例交换一下位置。二是相似模型里的“共边共角”型图画的不准。加油(ง •̀_•́)

　　以上三幅作品是以组织结构图的形式将本章内容做一总结。

从内容上看，都比较完整，条理清晰，最后一幅将比例线段那里的“设参法”专门提出，为后面的学习奠定基础。

　　这幅作品虽然中心图形感觉幼稚，但是结合他以前的作品就会发现，孩子进步相当快。特别是性质和判定放在一起进行对比，体现数学的联系性。

　　这幅作品是一名数学学习较弱的孩子制作的，从这里可以感觉到孩子沉浸在自己的美好情景中，善良、乐观、知足的心态让人感觉舒服。

　　这两幅作品在中心主题这里都很好的突出了“相似”这个内容。内容完整，层次清晰。

不足之处是对模型的理解模糊，这也暗示我以后教学还要强调图形的准确。

　　思维导图的绘制遵循一下三个步骤：第一，画主题，也叫做中心主题；有文字，也有图形。

第二，拟分支。根据内容的多少确定分支的个数，根据内容的级别确定分支的位置。

第三，找关键词。也就是主题的重点内容。

准确地提炼关键词，并且这个关键词便于联想。

思维导图最大的受益者是绘制者。它不仅仅是自己理清学习内容，关键是在必要时刻容易拿出来运用。也相当于我们的大脑，将我们大脑中的知识，像图书馆一样，将知识归纳总结，随时调取。