<h3>2019年11月14日在王丽教研员的带领下，我们踏着寒冬的一场小雪来到了长春开启了我们语文课的学习之旅。<br></h3> <h3>15日的早晨虽是寒风刺骨，饥肠辘辘的我们依旧早早的打车来到吉大附中英才院校参加这盛大的语文盛宴！<br></h3> <h3>吉大附中英才学校临近北湖，真的有着江南水乡的静谧和绵柔之感，又不失北方建筑的大气和庄重。灰白系列的色调相搭配和谐统一，还具有国内一流的教学场所，独具特色的文化长廊，无不彰显着学校的办学理念。总之，走在英才的校园，用心去感受这片沃土 ，有种无以言表的喜悦和憧憬，不禁感慨会有多少英才将会从这里走出来！<br></h3> <h3>走入会场，满座宾客，各路同仁共享盛宴。一师一节课，一课一风采。<br></h3> <h3>首先，会议由吉林省教育学院中学语文教研员张后安老师主持。接着，吉林省教育学院初中研培部宋胜杰副主任致辞。 吉林省长春市吉大附中英才学校王帮阁校长致欢迎词。最后，吉林省教育学院中学语文教研员郎镝老师用幽默诗意的语言引出了侯雪老师的展示课。</h3> <h3>展课还没开始，王丽教研员早早的把直播码发到了通榆县语文教研群，国培群，让全县的师生都能参与进来，感受这盛大的文化场面，并能从中汲取知识。</h3> <h3>侯雪老师第一届省新秀第二届省精英。她教出了语文课的灵气。她的课如同她的人一样，干净利索，机智果断！没有闲言碎语，评价性的语言也成为了她课上一道靓丽的风景线，“孩子是你给我的勇气、我真的为你点赞、我们需要再跨越一下，我相信你们能行！”评价精准到位，带有温度。<br></h3> <h3>不仅如此，侯老师的课更有深度，她的一节自读课《列夫托尔斯泰》由浅入深，由原传记《肖像》入手，融入科技技术现场画出托尔斯泰的肖像，抓住眼睛为突破口，层层挖掘文本，联系课外名篇片段加以补充，慢慢的引导孩子触碰到了社会大的背景和体会出大文豪内心的悲剧！<br></h3> <h3>“文本犹如桃花源，她就是智慧的“渔人”，引领学生带着揽胜探奇的兴致去寻找梦中的桃花源。跟随她的指引让我在语文教学的中感受到了这一股灵动之气！这股灵动之气就好似那凌寒独自开的梅花清新淡雅，暗香涌动，着实让人着迷！<br></h3> <h3>王隽凤 梅河口市第二实验中学
第四届“省精英”第一名。她讲授的作文课《抓住人物的特点-让人物动起来》王老师在处理课堂环节时可谓是沉稳大气。<br></h3> <h3>作文可谓是块硬骨头，对于作文教学我们常常不知所措，教与不教难于取舍。而王老师却敢于迎难而上，在教授作文方面为我们指引方向，指点迷津！如何通过动作把人物写活？她从分动作、抓细节、炼词语、聚描写、入情感五部分入手，每一个环节在讲授时，都用了短片或是经典的文本片段的形式，让学生更好的感受这些动词的好处！她总是用她和风细雨般的言语去鼓励学生，在学生没有看懂不敢举手时，她总是微笑着说:“没关系，我们再看一遍”足见教学经验丰富，沉稳大气，没有嗅到一丝紧张之气！<br></h3> <h3>王帮阁首届精英。一节名著阅读课《呼兰河传》再一次感受到他的才气！书生本色，学者风范，他的课不尚任何浮华，不加任何雕饰，他在课堂上态度谦和，身子总是向前倾着，一副温文尔雅的样子，既老成持重，又不失幽默风趣。课堂质朴却营养丰富。对于名著阅读他从人物-冯歪嘴子入手，领着孩子一章一节穿针引线，抓住文本，品析句子。课上的指导了循循善诱，让孩子全心投入，学有所得，创造出师生互通共融的美好境界。<br></h3> <h3>"好的课，上着上着老师不见了；差的课，上着上着学生不见了"。我们也"听着听着听者不见了"，陶醉在老师创造的课堂艺术境界里。我想王老师课就是这样让人沉醉其中！<br></h3> <h3>三位老师的课堂精彩纷呈，不拘一格，别具风采，他们的课就如同那寒冬绽放的梅花一样，散发着缕缕芳香，让人心醉神迷不愿返！<br></h3> <h3>我想:不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，这些名师的异彩纷呈离不开他们背后“十年磨一剑”的付出和那股坚韧的“钻”劲，我们最应该学习的就是他们的“钻”劲，让自己真正“钻”进教材，“钻”进课堂，“钻”进学生，怎么会不出好的教学效果呢？就像侯雪老师说的，为了备好这一节课，她上班，坐车，下班回家都在读书钻研，整整读了6本与托尔斯泰，茨威格相关的经典！还有，我们最敬爱的王帮阁校长，为什么他能气定身神闲，不用拿着整本名著走进课堂，还能做到游刃有余，我想那课前十遍的《呼兰河传》早已经熟烂于心，一字一句早已印在脑海里！而这样的名师课堂又怎能不精彩，正所谓:梅花香自苦寒来。又让我想到了冰心的那句话:“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳.然而当初她的芽儿.浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨.”<br></h3> <h3>下午以访谈对话的形式针对阅读，作文，名著教学专家们的建议。这种专家对谈的形式新颖别致，独树一帜，轻松幽默。<br></h3> <h3>阅读还可以怎么教？
由郎镝老师主持，任燕、娄爽、崔巍三位专家各抒己见:阅读要教出阅读的价值；要有逻辑思维，把握阅读方向；要给孩子们一个支架，学会搭梯子；领着孩子在文本中进进出出。<br></h3> <h3>写作教学问题探究与策略指导
张后安老师主持，潘丽、石馨、姜海平专家们给出建议:抓住作文的源头:阅读、生活、作者本人的性情；读写同源，师生一起操练；读经典仿写；注重写作品质，要诚实踏踏实实去写，要精进，一步步的改出来！<br></h3> <h3>名著阅读教学面面观
宋胜杰老师主持， 李春梅、刘卓娟、赵春菊专家们都说出了自己的观点。名著阅读要明确作者的创作意图。抓住突破口，要读人物、读性格、读命运，抓住方法，做孩子们的引领者！<br></h3> <h3>一天匆匆而逝，离别时仍意犹未尽，我们享受着文化盛宴， 接受着思想的熏陶，我们不畏严寒，不惧风霜，踏雪寻梅，梅香四溢，我们沉醉其中！返程回家，静心沉思，在教育的路上我们仍需努力！<br></h3>