<h3> 寒风萧瑟的十一月，地面少了些繁花似锦，多了些枯叶的飘落；丛林少了些鸟语花香，湛蓝的天空多了几分宁静。初冬的阳光格外的温暖，带给人更多的幸福。灿烂的阳光，似乎在迎接信息化高效课堂的到来。11月13日，我有幸和我县其他学校几位数学骨干教师，在初中数学教研员魏主任的带队下赶往十堰市茅箭区北京路中学，参加十堰市2019年初中数学与信息技术深度融合观摩研讨活动。本次观摩研讨活动让我大开眼界，收获颇多。作为一名新时代的中年教师，在信息化发展迅速的时代，能有机会亲临现场观摩符合新时代的信息化高效课堂，让我倍感荣幸。</h3><h3> 本次观摩活动主要是围绕洋葱数学在初中数学课堂实际中的应用进行现身说法。整个活动分为现场展示上课和说课、专家点评、经验交流和研讨总结四个部分，观摩研讨活动高效有序。</h3> <h3> 兴趣是最好的老师，作为一名扎根在教学一线多年的初中数学教师，深知很多学生学习数学的“无奈”。倘若我们的数学课堂能够生动有趣，那么学生学习的热情自然就会高涨。瞧，来自十堰市东风七中的顾峰老师，善于抓住初中生好奇的心理特征，课前通过洋葱数学视频导入新课，即激发了学生的学习热情，又快速的把学生拉回到了知识的海洋，洋葱数学视频中优美“诱人”的声音，形象生动的动画，既能提高学生的专注力，又能让学生体会生活处处有数学的乐趣。课堂中设计了分层练习，讲练结合、视频播放与教师点拨互切换，整个课堂高效有序，把原本枯燥乏味的《多项式乘以多项式》的纯代数课上的有声有色，学生学的愉悦，教师教的轻松，观摩学习的老师听的享受……</h3> <h3> 不经历风雨怎能见彩虹，来自郧阳区刘洞镇九年一贯制学校周建青老师展示的八年级上册《线段垂直平分线的性质》一节的说课，更是让所有观摩学习的老师眼前一亮。周老师在说课展示中适当的插入部分在教学实际中利用洋葱数学组织教学的真实场景，似乎把我们带入他真实的教学课堂中，虽然是简短的说课，但是在展示过程中所贯穿的信息技术与学科教学的深度融合，把抽象难懂的几何性质，展示的活灵活现，即强化了重点，又突破了难点……</h3> <h3> 来自北京路中学温文尔雅的袁晓艳老师展示的九年级上册《图形的旋转》一节的说课，优美的课件制作、清晰的说课环节、精炼的说课语言……把本次研讨活动推向热潮。袁老师的说课体现了信息化软件辅助教学的重大突破。利用多种信息技术辅助解决课堂教学中的难点问题，是新时代下教师必备的基本技能……袁老师利用信息化教学软件进行检测学生的预习、检测和作业情况，即能提高学生学习的兴趣，又能鞭策有待改进的学生……<br></h3> <h3> 实践是检验真理的唯一标准。正如教育专著《学记》里说道：“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也……”再好的佳肴，如果不去试吃，也感受不到它的美味，再好的道理，不去学它也不会感受到它的美妙。在当下的教学条件中有很多信息化教学软件可以供我们使用，倘若我们不去尝试钻研它的用途，加强自身信息化的学习，再好的教学辅助功能我们也不能体验到它的神奇与高效。看，那些资深“专家”通过不断的尝试与探索，大胆的把初中数学和信息化教学深度融合，互联网时代的高效课堂很快就决定了他们所培养的学生们学习的成效……</h3> <h3> 在互联网数字化时代，传统的教学已经跟不上时代发展的趋势。一支粉笔便教学的成旧观念已经不足以适应互联网时代下教师的成长。活动的尾幕，市教科院的初中数学教研员柯主任针对初中数学教学与信息技术如何深度融合围绕三节不同的展示课做了简要的分析与总结。为了全市初中数学的美好蓝图，柯主任围绕洋葱数学视频的应用策略、初中数学视频的分类、洋葱数学后台学情的分析等多方面对信息化高效课堂寄予期盼。他真诚的希望所有参会的教师要加强学习，与时俱进，做一个互联网时代下的数字化、专业化、信息化和创新化的新时代合格的数学教师。</h3><h3> </h3> <h3> 短暂而又充实的观摩研讨活动虽已结束，但是学习的脚步去不能停止，在今后的教学实践中，如何将信息技术与学科教学深度融合，让初中数学课堂绽放光彩，还需要继续不断加强学习，不断创新，努力去实践。<br></h3>