<h3>2019年11月14日和15日，我校高一化学张丽老师，高二化学杨菁老师，高三化学李刚老师和陕西省特级教师、学科带头人仝鹏老师进行了同课异构教学。两天时间，让我们从视野，专业和教育理念上有了新的更新，促使全组老师互学互助，互听互评，互学互补。</h3> <h3>14日早晨第三课仝鹏老师做课《氧化还原反应的重要规律》，第四节课张丽老师就同一内容进行同课异构。两位老师的授课各有特色。仝鹏老师从检测探究出发，引导学生从实践中总结规律，让学生总结出氧化还原反应的五大重要规律，在应用于实践。整个过程中，仝鹏老师始终在调动学生课堂的参与度，语言幽默风趣，时不时蹦出的陕西方言和贴合实际生活的事例让同学们捧腹大笑。</h3> <h3>张丽老师，课前做了充分准备，给学生和老师印发了导学案，在课堂上使用互动课堂进行教学，对教学内容进行了很好的研究。</h3> <h3>听课期间，备课组老师认真学习。看！我正在认真的记笔记，把对我有帮助的方法，体会记下来！</h3> <h3>这个地方我觉得处理的特别好，她和我有同感。👍👍👏👏👏</h3> <h3>听完课后，我校教师感受最深的是仝鹏老师对于学生的互动和调动。始终让学生说出规律，并不断的鼓励，赞扬和调动学生。这让我们想起一位教育家说过的话:教育的最终目的是唤醒，激励和鼓舞。</h3> <h3>仝鹏老师也在认真听讲，还做了笔记。恩，虽然我身经百战，也要学习同课异构老师的优点和好方法。</h3> <h3>听课完成后，高一化学备课组就这部分内容的教学和仝鹏老师进行了探讨，大家各抒己见。最后达成共识，高一年级的起始教学还是要先构建概念，在逐步渗透，从教学实践中来，再走向教学实践，让孩子们参与进来，才能让我们的教学事半功倍。仝鹏老师也对我校高一化学备课组的集体备课和电子教案以及互动课堂的使用给予了充分的肯定，对老师们的敬业精神表示赞赏👍👍👍</h3> <h3>14日下午第六节课，杨菁老师和仝鹏老师就《电解原理》进行了同课异构，两位老师真是精心准备了教学内容。杨菁老师准备的实验黑笔写红字，引发了学生极大的兴趣，让课堂教学一下子活跃了起来。杨菁老师作为年轻老师，在备课上下足了功夫，整个课件也获得了全组老师和仝鹏老师的好评！仝鹏老师从解决学生熟悉的物理问题入手，很自然的过度到化学问题，并逐步深入，层层递进，把一个化学原理讲述的引人入胜。和学生的互动也特别好，还有学生学着仝鹏老师的语调回答问题，我想这是学生喜爱他的表现。😄😄</h3> <h3>课后，学科部主任张青明老师就这节课和仝鹏老师和杨菁老师以及没有第八节课的听课老师进行了评课。充分肯定了优点，对老师的敬业态度和钻研精神提出了表扬。</h3> <h3>十五日早晨第四节和第五节课，高三年级副主任李刚老师和仝鹏老师就高三总复习元素化合物——氯及化合物进行了同课异构教学。两位老师扎实的基本功，对高考深入的研究，对学生的引导，赢得了全组老师的一致认可和赞扬。无论是学术上的研究，还是教学形式的变革，以及对学生的调动，都为我们提供了可学习的机会和标准。我们为这次难得的学习机会拍手称赞。👏👏👏👏</h3> <h3>看看我们的两位马老师多么认真的学习。😊😊😊</h3> <h3>可以说，本次化学学科部的同课异构，无论是来做课的仝鹏老师还是我校的三位化学老师，都展现了教师扎实的基本功，认真工作的学习态度，刻苦钻研的学术精神，与时俱进的教学理念。</h3> <h3>我想做为一名教育工作者，上好每一节课，激励每一位学生，踏踏实实的做好自己本职工作，深入研究学科内容，研究高考，不断学习，这是一件幸福的事！不忘初心，方得始终。同课异构展风采，互学互助促发展。相信在这样一个集体中我们终会喜看稻菽千重浪！</h3>