撷一束芳华 沁满园芬芳——记海南省卓越教师陈凤云工作室送教下乡活动

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迎来了立冬的三亚，阳光正暖，微风不燥，早上散发着清新的阳光和清风，享受着大自然给予我们美好的时光，看着花草树木正在蓬勃的生长，今天开启了充实的一天。

11月15日丹州小学迎来了海南省卓越教师陈凤云工作室的送教活动，丹州小学全体数学老师都踊跃参与此次活动当中。

　　参与听课的老师们非常准时，早早就来一楼报告厅，有条不紊地一个接着一个签到，为老师们这种敬业精神鼓掌。

　　三亚市吉阳区丹州小学的文教导介绍本次送教活动的主要带队成员。主要有海南省卓越教师陈凤云工作室两位小学数学学科带头人冯飞校长和张晓静老师，陈凤云工作室指导老师、三亚市教育研究培训院小学数学学科带头人，陈求丽老师，以及陈凤云老师工作室的其他成员。

　　今日送教活动安排如下表

　　11月15日上午，首先由三亚市第九小学蔡君豪老师展示五年级数学《平行四边形面积》的示范课。

蔡君豪老师以幽默的语言，亲切和蔼的声音把我们引入《平行四边形的面积》的世界中。营造了民主和谐的课堂氛围，以一个指导者、参与者、组织者的形象，在师生的交流互动中不时擦出智慧的火花！

我们都知道新课改要求课堂教学要以教师为主导，学生为主体。这个以学生为主体就是要求“还给”学生说话的权利，表达的权利。展示这一环节，实际上就是为学生提供了这样的平台。蔡君豪老师的课堂上，学生展示交流积极性高，表达清晰，生生互动，敢问敢答，孩子们真正成为了学习的主人！ 让孩子们做一次小老师，到黑板练习板演并讲解，每个孩子都分析的头头是道。

蔡君豪老师俯下身来走到孩子身边，教育需要我们走下讲台，俯下身，走进孩子的心里，蔡君豪老师给我们做了个好榜样。

　　学生自主进行观察、猜想、交流、操作、验证，真正成为课堂学习的主人！

　　这节课由易到难突出重点，也很有艺术感地突破了难点。瞧，咱们的蔡君豪老师利用各种幽默性的话语以及肢体语言，不断地调动着学生们的积极性。

　　在板书设计上蔡老师独具匠心，既有解决问题的方法，又有数学的思想，本节课的知识点一目了然，可谓点睛之笔！

　　蔡君豪老师幽默风趣的语言，引导学生由无声到有声，再到活跃。可见蔡老师有很强的课堂驾驭能力，听课的老师们也很认真地做着记录。

　　课本不是世界，世界才是教材！蔡君豪老师的课堂是一堂创新的课，他大胆地对教材进行整合，整个教学流程设计合理、流畅。整节课把教师的主导作用和学生的主体作用紧密结合起来。让学生在观察操作中形成表象，动手实践割补中悟出方法，在讨论辨析中进行方法优化，使学生亲身经历了知识形成的全过程。孩子们的灵性飞扬，碰撞出思维的火花，课堂因互动而精彩，学生各种形式的展示都闪烁着自主学习与创新的智慧。

　　接着由三亚市第一小学的陈俏珺老师展示三年级数学《分数的初步认识》的示范课。

这节课从彬彬有礼的师生问好开始。课堂上，陈老师通过引入“分月饼”的情境立刻吸引了孩子们的注意力，让孩子们在欢乐中回忆本节课至关重要的“平均分”的意义。

陈老师在上课前已和学生做了简短的交流，在课堂上采用让学生多动手，让学生亲自探究分数的产生，如何去比较分数的大小，并会准确的叙述分数的含义。

　　整节课陈老师的教态自然大方，语言亲和有力。师生在不断地进行着心与心的交流和互动，不时的碰撞出智慧的火花，让我们看到了一个激情四射，洋溢生命活力的课堂！

　　陈老师的教学，学生不只是学到了一些数学知识，更重要的是学会了用数学的眼光去观察生活，用比较准确的数学语言去描述生活中分数的表现。

　　课堂上，陈老师做到了将时间交给了学生。学生们认真、积极的动手，不断地尝试去把自己理解的在课堂上与同学们分享，良好的课堂氛围，让学生在愉快的环境中动手学习。

　　陈老师的板书设计的整体简洁明了，书写、绘图规范、端正，结构匀称，恰当的运用色彩引起学生的注意，是值得我们很多年轻老师学习的。

在练习的时候，陈老师放手让学生自己动手操作的形式，给学生留足够的自主探索的空间，启发自己的思维，折一折，涂一涂，画一画，自己探究分数的产生过程，并能够自己尝试说出分数的含义，着重强调分数必须平均分，学会判断哪个可以用分数去表示，如何表示。

　　课后，陈老师对《分数的初步认识》这节课进行了评析。

一堂完美的课，必须是老师与学生的完美的配合，也是课堂核心素养的体现。本节课主要让孩子理解分子、分母是什么，并通过生活中“分月饼”的例子，让学生在情境中学习。数来自于生活，还原于生活，这样孩子们就能去理解。在高效课堂教学模式下，老师应注重学生数学学习兴趣的培养、主体作用的发挥，让学生充分经历数学知识的建构过程。强调数学的“生活味”，从学生的生活引入，寻找生活中的数学问题，再展开探究，体现“生活—数学—生活”的教学过程。同时也强调数学的“数学味”，使孩子们在认知的冲突、问题的解决中体验到成功，感受到数学学习的乐趣，使孩子们在学习数学的过程中理解数学，培养观察、分析、比较、联想等思维能力。新型教学模式更能体现数学课的特色，更能以数学自身的魅力来吸引学生，同时使课堂教学更高效。

　　课后，陈凤云工作室的老师们对上午的两节课纷纷发表了自己的看法。

对于教师而言，课堂教学水平和能力是教师立足的基点，有效提高教师的教学水平和能力，离不开优秀的点评，可以使我们明了自己教学中存在的不足和今后努力的方向，为我们的专业发展提供一个很好的平台。

　　最后，由三亚市教育研究培训院的陈求丽老师对前两节课进行了点评。

首先陈求丽老师对蔡君豪老师本节课进行简单的评价，蔡老师这节课设计理念新颖，教学课堂风趣，课堂引导不明确，注意数学语言的规范。蔡老师本节课的亮点是突出重点，让学生深刻理解平行四边形的面积，不断引导学生自主探索平行四边形的面积，充分体现四基理念。

接着是对陈俏珺老师的评价，陈俏珺老师本节课敢于创新，大胆地对教材进行整合，整个教学流程设计合理、流畅。陈俏珺老师在上课前花了许多时间去让孩子们去认识分数，让孩子们很快认识重要的知识点，讲透分数与分母的知识，让孩子们加深印象。

最后陈求丽老师总结了两位老师贵在教无定法，遵循学生的认知规律，两位老师都进行了大胆的尝试。

　　11月15日下午是由白沙县思源实验学校邢福定老师带来《圆的认识》示范课。

　　首先邢老师提问：日常生活中或周围的物体上哪里有圆？学生纷纷回答：在钟面、圆桌、人民币硬币上……都有圆。

　　接着，邢老师采用学生感兴趣的图片入手，既直观形象，又易于发现，进而抽象出“圆”。学生从“看”入手，不知不觉进入学习状态。学习兴趣浓厚，乐于参与，利于学习。

　　在邢老师的引领下，同学们进入《圆的认识》的学习。

　　老师们听得十分入神!

　　同学们在认真的操作画“圆”。

　　最后，邢老师的这节课体现了数学来源于生活，并服务于生活，这就需要在数学课堂中引入生活实际，让学生感受到我们所学的知识是有用的，它能够帮我们解决生活中所遇到的问题。

　　第二节是由三亚市第九小学蔡君豪老师带来专题讲座《基于核心素养的重难点的分析》。

　　蔡老师主要讲了以下四点：
第一：如何选定“如何选定重难点”；
第二：核心素养有哪些；
第三：学科教学如何提高思维能力；
第四：数学学科的素养是什么？

　　课堂实况展示完后，专家们和老师们分组对三节展示课课进行评课、议课。专家和老师们各抒己见。

　　课堂评价主要有以下几点：第一：邢老师课堂中的教学流程顺畅，各个细节处理的特别到位；
第二：老师做到面面俱到，且在课堂中让学生自主探索，效果不错；
第三：但半径和直径的关系用“倍数的认识”去讲解更清晰化，同时要特别注重和学生强调圆的定点；

邢老师课堂的亮点：
第一：注重提供丰富“圆”的素材，让同学们初步感知“圆”；
第二：课堂中学会倾听，并且运用了数学文化；
第三：先让孩子选择自己喜欢的方式画圆；
第四：课堂中大胆的放手让学生操作；

　　本次活动丰富多彩，相信每位参与的教师都是收获满满。通过本次活动，大家都能发现了自己常规教学中存在的一些问题，也从专家的指导和点评中得到了传授知识的秘方，更加明确了自己今后努力的方向。非常感谢海南省卓越教师陈凤云工作室，感谢几位专家不辞辛苦的听课和指导，常规教学水平的提高我们永远在路上。

主持人：文泳泊
图片：陈君涯 谭金华
审稿：欧哲尔 文泳泊
美篇：周汇子
2019年11月15日