每年的九月初就是认领班级树的时候，一天中午我带着小朋友下楼散步，走到了幼儿园的小果园里，孩子们就被各种果实所吸引。无花果、柿子、香梨、石榴、桔子让孩子们发出了连连的赞叹声，我问孩子们：“这些树中你们最想认领哪棵作为我们的班级树呢？”有的说桔子有的说香梨，嘉嘉捡起了一个掉落在地上的石榴，并跑到我面前兴奋地说：“老师你看，一个石榴，我妈妈也给我买过石榴的。”其他小朋友也在一旁附和着：“我吃过石榴，石榴很甜的。” “那这棵石榴树上的石榴甜不甜呢？”我表示出了好奇，并自告奋勇的告诉孩子们： “我来尝尝幼儿园的石榴甜不甜吧！”我打开了石榴尝了一粒，有点甜有点酸，我询问孩子们：“你们想试一试吗？”嘉嘉第一个说想尝试下，她也跟我一样尝了一粒：“好甜，真好吃！”其他小朋友一听都产生了兴趣，也想尝一尝，于是我说：“要不，我们就认领石榴树作为我们的班级树吧，你们觉得怎么样？”孩子们纷纷拍手叫好。<br> 第二天下午，我们趁着天气晴朗，带领孩子们去散步。孩子们看见一个个大石榴纷纷跳起来摘石榴。大家使出了九牛二虎之力也没摘几个。 长在低矮处的石榴孩子们还能用拽的方式摘下来，那么其他更高的石榴该怎么办呢？于是孩子们开动脑筋，用画画的方式记录下孩子们的方法。 根据孩子们的方法，我把他们的话进行了分类。 <h3>一个孩子说：老师你人高，能不能帮我们摘一下呢？于是我使用了跳的方法，找到了几个矮一点的石榴，但更高的石榴还是摘不到。</h3> 大家最先想到使用的是蹦蹦床，于是大家一个合作把蹦蹦床搬到了石榴树下。好几个小朋友蹦了几次无果后，就放弃选择蹦蹦床了。 <h3>于是孩子们使用方法一：爬梯子的方法。但是有的孩子还没把梯子放稳就想直接爬。被另一个孩子制止了：“不能爬，要放到墙上才能爬！”于是，通通把梯子架在了石榴树上，胆子很大的大哥先爬上去，摘了好几个高处的石榴。然后就摘不到了。</h3> 大哥说：我会爬树，让我试试来看吧！我叮嘱大哥要当心，不要太勉强。大哥小心的从树根处往上爬，轻松地摘下一个小石榴。 在晨间体锻时，熙熙看到了另一种梯子，孩子们在小班时看见小支叔叔在教室里使用过。大家都跃跃欲试，但是能正正爬上梯子顶部的还是大哥。这一次，我们又收获了好几个石榴。 我们还可以用什么方法呢？嘉嘉说：我爸爸能摘到很高很高的石榴。于是我问：那我们幼儿园有谁也这么厉害呢？小朋友异口同声地说：小支叔叔。于是我们去门卫室去邀请小支叔叔来帮忙。 <h3>小支叔叔像只小猴子一样，一下子就爬得很高，基本上把石榴都摘了下来。但是还有一些最高的石榴该怎么办呢？</h3> <h3>于是，我们又开始动脑筋设计新的工具。</h3> <h3>很长的工具也许可以够得到高高的石榴。</h3> <h3>更高的梯子也许可以爬到石榴树顶上。</h3> <h3>于是我们还是利用散步时间在校园里寻找很长很长的工具，在老师的提醒下，孩子们对这片小竹园里的竹子产生了兴趣。有的说：这根比较长。有的说：那根比较粗。童童问我：怎么把它们弄出来呢？</h3> <h3>于是，我们原地讨论，讨论出来我们需要用到斧子或者锯子什么的工具，哪里能找到呢？</h3> <h3>当然还是找我们万能的小支叔叔咯！</h3> <h3>小支叔叔那里只有锯子，而且考虑到竹林比较难进，就请小支叔叔帮忙锯竹子，小朋友们负责指哪根竹子最长最粗。最后我们还合作把两根竹子帮回了教室。</h3> <h3>看着两根“毛毛”的竹子孩子们有点不知所措，该怎么把竹叶和旁边的细枝去掉呢？孩子们犯了难。有的孩子说：可以用剪刀。剪竹叶可以，可是怎么使劲也剪不下旁边的细枝。于是，我先示范了一下“反方向拉细致”的方法。于是一群孩子一拥而上，在我的帮助下把所有的细枝和竹叶都扯了下来。</h3> <h3>大家看着两根光溜溜的竹子，都跃跃欲试的想去摘石榴了。于是下午点心过后，我们拿着一根较长的竹子去石榴树下试着摘石榴。熙熙和童童都试了几次，石榴不下来。矮一点的楠楠根本连石榴都够不着。熙熙说：那是因为头上还少了点东西。还少了点什么呢？</h3> <h3>于是大家又开始想在长长的竹子上绑一个什么才能把石榴弄下来呢？果果说：帮一把很大的大剪刀。小圆子说：装一把很锋利的大刀。孩子们各抒己见，期待接下来我们的成果吧……</h3>