<h3>习总书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望！</h3> <h3>好老师——</h3><h3>有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。</h3><h3>而我，一直都在“好老师”的路上前进着！</h3> <h3>2019年11月，我来到北京城脚下，来到天安门楼下，来到习主席身边……我参加了“国培计划”——项目区县县级培训者团队省外提升研修（初中语文）集中培训班，怀揣对教育的热情，踏上了新的学习之旅……</h3> <h3>“北风潜入悄无踪，未品秋浓已立冬”</h3><h3>才刚刚立冬，北国的秋已是深秋了。满地的银杏叶，被风卷起，如金色的蝴蝶，在阳光下闪烁，又悄然落地……</h3> <h3>拾一把黄叶，轻轻地拭去上面的灰尘，写上自己喜欢的话……就像此次学习旅程一样，宁静而美好……</h3> <h3>高教出版社杨柳青等老师组织的破冰之旅，让我们这些来自不同地区的老师们互相了解，互相帮助，互相进步，也让我们团队有了沟通，有了亲切，有了灵动。</h3> <h3>迎着清晨第一缕阳光，我们一行国培语文行者出发啦！追求教学真谛，我们求知若渴，沐浴着北京初冬的晨光，我们情不自禁的热血沸腾！我们一路上歌唱着祖国的赞歌，向着北京市八一学校前进！</h3> <h3>北京市八一学校始创于1947年，是由聂荣臻元帅亲手创办的荣臻子弟学校发展而来的一所现代化历史名校。学校走出了习近平、俞正声等党和国家领导人。学校集小学、初中、高中、国际部于一体，是北京市示范高中校。</h3> <h3>北京八一学校两位老师的示范课，是厚植核心价值和人文素养的典范。《出师表》对“老臣之心"内涵的延伸，课堂伊始，用从________中，我读出了__________这个形式来领略“老臣之心”。学生很快定位了这颗老臣心包括光复汉朝的决心，对后主的良苦用心，对汉室前程的忧心，北定中原的决心等。而这些“心”归根到底就是老臣的“忠心”。进而引导学生思考:诸葛亮为什么坚持辅佐刘禅而不是取而代之，如何看待他的忠心？学生们各抒已见，从而了解诸葛亮的忠心源于三顾茅庐的知恩图报，源于匡扶蜀汉的强烈责任感，着眼于天下苍生，国家福祉，忧国忧民之心，也源于鞠躬尽瘁死而后已，努力实现政治理想的高尚人格。这堂课铿锵有力地告诉我们在场的每一个人:忠于祖国，勇于担当！</h3> <h3>三毛说：“人活着还真是件美好的事，不在于风景多美多壮观，而在于遇见了谁，被温暖了一下，然后希望有一天自己也能成为小太阳，去温暖别人。”多好，在成长的路上，有幸遇到这样的名师，这样的好课堂！</h3> <h3>要给学生一碗水，自己必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足学生的需求了，我们要给教育注入活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思！多位教育名家的课堂和讲座，为我们的教育科学理念注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”！</h3> <h3>一张张构思巧妙的思维导图，一副副雄健有力的书法，一架架放满了《环球时报》《世界名人》的书架……我惊叹于这里与社会接轨的教育模式！</h3> <h3>物理实验室，生物实验室，地理实验室，历史实验室……我在反思，一本语文书，就能让学生看遍这大千世界？感悟这世间所有情怀？不！教育，从不是只在课本上进行。教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心！</h3> <h3>我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去。在不断地运用和总结中转变教学观念，发挥教师的人格魅力，做快乐教师，教快乐学生！</h3>