转观念，提认识，与教育改革肩并肩

六盘情

　时已入冬，山城重庆依然如“热情”的火锅，热烈而激情。按照教育体育局安排，我们西吉县“名师名校长”培养对象一行五十人来到重庆市进行访学培训。

　　西吉县教育体育局领导作出发前动员部署安排

　　培训班开幕式

　 教育部中小学名校长领航工程江苏基地首席专家严华银教授作主题为《转型:走向2035的中国》的讲座

　 从严教授的讲座中，我们除了了解到教育现代化将会对教师提出更高更严格的要求，同时感受到了一种强烈的危机感，不学习，不主动学习，不深入学习是一件多么可怕的事情。

　 重庆市小学语文名师工作室主持人刘小红老师作主题为《名师工作室建设的思考与探索》的讲座

　　张老师工作室研修形式:

1、读书——积累中丰满

2、观摩——学习中开阔

3、上课——实践中磨砺

4、科研——研究中提升

5、写作——表达中升华

6、辐射——示范中成长

　 重庆市江北区教师进修学院院长李大圣教授作主题为《新时代背景下名师成长素养及路径》的讲座

　　李大圣教授对我们深情嘱咐，让为师着带着这两个问题去思考教育:

1、如果我是孩子，我希望有什么样的教育？

2、如果孩子是我的孩子，我会怎样去做教育？

时时带着这两个问题去比对、检视自己的教学行为，思考教育的意义，做到真正的“立德树人”，重视"五育并举"，培养全面发展的人。

　　西南大学硕士生导师田腾飞教授作主题为《区域名师名家培养项目制度设计与实践》的讲座

　　田腾飞教授相关观点:

名师——能根据学生的实际需求去设置个性化的课程，实现私人订制。

名校——能根据学生的实际需求去创设具有育人功能的环境。

昨天的教育重点是教知识，明天的教育重点是解决问题。

参加重庆市九龙坡区谢家湾小学

　　参加重庆市九龙坡区谢家湾小学

　　重要观点

一切有积极影响的元素都是课程。

教师良好的生命状态是最好的教育资源。

　　参观重庆市南岸区茶园新城中学，观听一节关于“深度学习”示范课例

　　重庆市南岸区教师进修学院英语教研员、培训首席朱括教授作主题为《深度学习:核心素养落实的教学方式》的讲座

　　朱括教授重要观点:

深度学习已经成为现代教育中实现思维能力，特别是批判性思维的必然之路。

深度学习的特征:

1、联想与结构

2、活动与体验

3、本质与变式

4、迁移与应用

深度学习发生的条件:

1、内容:教师整体把握教学内容

2、过程:整体设计实施的学生学习活动

3、氛围:创建民主、平等、合作的互动氛围。

4、学生:了解学情，因材施教

5、评价:可持续性评价

朱括人生感悟:

1、有多大能力就做多大事

2、要做真实的事

3、要做有用、离自己近的事

　　重庆市教育评估院熊德雅作主题为《中小学校教育质量及评价》的讲座

　　重要内容:

质量评价三方面:

结果质量

过程质量

服务质量

质量三个层次:

符合

实用

超越(期待)

　 重庆市童心小学校长秦波作主题为《向童心学习，为童心而来》的讲座

　　重要观点:

1、儿童就是一本好教材，不断向儿童学习。

2、关键人+关键事件+关键书籍=成功

3、天资+勤奋+机遇=成功

4、要想成为名师，就要读大师的书。

　　学员代表交流学习体会

　　教育局带队领导总结讲话并颁发结业证书

　　培训只是一种形式，一种启迪，一种引领，究竟作用于我们的效果，还在于我们主动的观念转变中，积极的学习反思中，更在于脚踏实地的教育实践中！

祝福西吉名师名校长的教育生活越走越有质量，越来越有幸福感！祝福西吉教育的明天更美好！

名师名校长研修四组

文字编辑 :邵虎虎

2019.11.14