术业有专攻 耕耘在八中 ——介休八中教研工作阶段性总结（二）

介休八中

　　为了深入贯彻落实本学期教学工作计划，实现资源共享和优势互补，提高教师专业素养，进一步凝聚课堂教学智慧，提升课堂教学效率，介休八中一直砥砺前行着！现将第二阶段以来的工作总结如下：

　　一、月考分析，踏实践行

　　“一个人可以走的更快，一群人可以走得更远。”第一次月考后，以年级教研组为单位进行试题分析，阅卷任务和试题分析任务相统一，责任到人，仔细分析出题依据，试题形式，阅卷中存在的问题，寻找问题的根源所在及突破口，向45分钟要效率，精讲多练，踏踏实实夯实基础。

　　二、二级培训，见贤思齐

　　“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”云海霞、李虹老师参加了“山西省义务教育阶段试卷（题）评估反馈记试题命制培训会”，李晓红老师参加了“晋中市初中阶段数学教材培训”，外出培训后融入了自己的思想感悟，及时进行校内二级培训。

教研和课堂是教学的任督二脉。只有打开“死穴”，我们才能高效地充电，才能经历一次次蝶变。

　　三、外出讲课，余韵悠悠

　　10月21到25日，介休市教研室初中部举行了介休三中学科基地校教研活动，我校数学组邢娟老师、英语组王之艳老师承担公开课任务。为此，我校高度重视，以教研组集体备课、试讲、磨课，反复琢磨、切磋，以集体智慧打造精品课，展示八中良好形象。

　　邢娟老师教学经验丰富，深度挖掘教材，并且全体数学教师群策群力，精心地设计教学环节和内容，落在学生学习能力和思维能力的最近发展区，突破了重点，突出了难点，使学生循序渐进地接受了新知，给人以水到渠成的感觉。

　　王之艳老师教学基本功扎实，善于把握时机适时诱导学生的思维，根据英语学科的特点设计教学，学生在课堂上有较多语言实践的机会，提升了学生的综合素养，使学生真正成为课堂主人，达到知识学习与能力培养的统一。

　　四、学科引领，百花争艳

　　继九月份教研室领导公开课展示后，学校开展了学科组长、青年骨干教师优质课示范引领。

　　赵丽娜老师的课更注重细节，对重难点知识的设计有层次，引导自然。赵俊萍老师的《钱塘湖春行》优化教学理念，充分发挥教师的主导作用，注重知识的重构，方法的应用。张蕊霞老师的课突出学生的主体地位，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，自我构建知识体系。孙芳老师启发学生互相提问、倾听、表达、讨论，形成生师互动、生生互动、启发激励的生动局面。

王晓燕老师的课总的感受可以用“高效”两个字来概括。整堂课教学目标明确，教学手段多样化，教学语言生动丰富，从学生在课堂上的表现来看，教学效果很明显。 李晓明老师追寻“本真语文”，以“语文味”为逻辑起点，理顺“教什么”与“怎么教”的关系，让“学路”和“教路”在语文课堂融合。

　　张建国老师的课充分体现学生为主，自主学习的理念，教师循循善诱，抓住落实的环节，学生整堂课受益匪浅。

　　程彩丽老师的课堂有广度、有深度，智情交融。苗怀丽老师的课堂重基础，抓落实。两位老师严谨的教学态度，以及特别强的亲和力，不仅吸引了学生的全部注意力，而且也给老师们深刻的知识碰撞。

　　罗建将老师善于构建学生的知识网络和图式，拓展学生的视野，培养思维品质，特别是分析问题，解决问题的能力。周永老师按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。穆翠萍老师的课由浅入深，环环相扣，相得益彰。年轻的韩雪老师知识过硬，善于利用现代教学资源，当堂训练注重落实。

　　“教，然后知困。”评课时，大家更是热火朝天，见仁见智，畅所欲言。

　　“嘤其鸣也，求其友声。”这种千磨万砺，精雕细琢，尽显八中人的群情群智，所谓“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”

　　五、聆听鸿儒，美不胜收

　　“天籁之音，远方来。”10月29日在冀校长的带领下我校25位教师有幸聆听了来自上海的罗松教授精彩的讲座。

罗院长上午的主题围绕“有效教学”展开。他从新课标改革的特点谈起，提出要寻找“个性化的教育”，生动有趣的举例将话题阐释得清晰明了。罗院长又强调了核心素养的重要性，从当前课堂教学改革的不足谈起，指出我们的课堂需要改变，即有效教学。下午讲座的重点是“有效教研”。罗院长指出有效教研的三个特点:明确主题，引发思考，指点迷津。他说，课堂教学是科学性与艺术性的统一，教研的真正价值就是架桥。他运用丰富而生动的事例，重点讲述了有效教研的设计与实施，尤其是对新授课、复习课、讲评课的解读，更是让老师们获益匪浅。真是高屋建瓴，拥山河之势，辉煌三尺讲坛！令众人高山仰止，心向往之！

　　凛冬已至，而我们激情满怀，因为我们在追梦的路上……