同中求异，异彩纷呈——蓝山县小学名师工作室与四完小同课异构观摩课

Y 恒

老师

学生

教学

课堂

完小

磨课

名师

工作室

教师

李老师

“一千个读者就有一千种哈姆雷特。”每个人对名著的理解会有不同，每个教师对文本的解读也会有不同。因此，同一节课不同的老师会有不同的教学设计。可谓仁者见仁，智者见智。

本学期在冯劭卿校长的主持和指导下，四完小开展了“研课磨课、同课异构”的教研活动。本着“提高教师整体素质，促进教师专业化成长”为宗旨，采取骨干引领、全体参与的模式，让老师们能够在活动中学习骨干教师的教学经验，以达到思维的碰撞，提高教育教学效果，同时也为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。

　2019年10月，教导处唐瑛副校长统一安排，精心谋划。确定了各学科的授课教师：语文组王美芳老师、数学组李雅君老师、英语组李晶老师。三位优秀教师迅速确定好课题，校领导组织3个教研组在不同时间段开展集体备课活动。

🌸第一篇🌸

🍀英语组磨课研讨阶段

　　十月份，蓝山县四完小邀请名师工作室同课异构教研活动开始筹备。本次要上课老师是李晶，课题为湘少版四年级上册《Unit 12 Peter can jump high》，为了上好这堂课，李晶老师提前做了准备，英语组全体老师为这节课献计献策，进行了积极研讨。

　　11月6日，在四完小冯劭卿校长和主管教学唐瑛副校长的带领下，李晶老师的第一次磨课开始。课堂上，李老师教态活泼，用有趣的chant带着学生进行热身活动，孩子们在生动的课堂里学习知识，一个个都十分认真，课堂气氛比较好。

　　老师们认真听课，课后，大家对这堂课进行了分析，肯定了李老师的优点，也提出了自己的建议。唐向阳老师说: 1.四年级学生活泼好动,小组合作时可以边读边表演; 2.在让学生判断时，课堂语最好用“Right or wrong?”。欧阳岚老师提出：1.小组合作有不同方式，展示时最好也能体现出不同形式，以判断学生是否真的掌握；2.拓展环节的游戏活动，建议让学生站起来练习，让学生能更真实地体验和表达。唐校长建议：1.鼓励、评价的顺序不要弄错，最好是让学生先判断，再作评价和表扬；2.要注重细节，最后的教学视频模糊，要解决这个问题。

　　第一次磨课老师们提出的建议，李老师用心揣摩，并对教学设计进行了修改。11月11日，在教研组长的组织下，进行了第二次磨课。

　　这次上课，李老师注意了老师们提出的问题，上得更加得心应手，课堂上同学们学习氛围浓厚，操练、表演也更加到位，以小组合作方式完成了本节课教学内容，学习效果较好。老师们依旧认真听课，记录李老师的精彩瞬间和建议，评课时，就一些细节问题大家对李老师提出了更高要求。如各环节规则要清楚，少讲”ok”，空格线要划在四线三格的第三行上…

细节决定成败，一步步的反思，一次次的改进，几轮下来，我们找到了本节课课堂中存在的一些问题，为我们下一步上课提供了方向。

🍀数学组磨课研讨阶段

　　为了在15日与小学数学名师工作室送教到四完小的同课异构联谊活动中展现一堂精彩的数学课，李雅君老师认真备课，精心准备教具。

　　10月24日进行了第一次磨课。在冯绍卿校长和唐瑛副校长的领导和组织下，老师们积极参与，并提出了自己的宝贵意见，尹恒老师提出整堂课的想法非常好，从学生的生活实际出发，不足之处是整堂课给人的感觉太满了，重难点不够突出，从导入到得出比的意义时间花费太多可以适当增减。黄怀婷老师指出整堂课时间安排的不是很合理，导致后面时间不够内容没上完。

　　听取了老师们的意见之后，李雅君老师对自己的教案进行了修改调整，在10月28日进行了第二次磨课。有了第一次的经验，李老师本次磨课更加得心应手，学生学习氛围浓厚，积极参与课堂思考。在整节课的设计中，李雅君老师注重学生的自学与思考，内容全面，与此同时，老师们还是觉得这节课的内容过多，黄怀婷老师建议在自学后，可以把比的读法写法，求比值等内容一笔带过，张静老师指出在教学比与分数除法之间的联系与区别时可以列表格来展现等等。在磨课中成长，在研讨中收获，我们一起期待李老师给我带来的精彩课堂。

🍀语文组磨课研讨阶段

在校领导的指导下，各年级组的教研活动如火如荼地开展着。语文组的教师积极参与活动，为活动筹备献言献策。王美芳老师在11月6日进行了第一次磨课。王老师以抛问题，解决问题的方式拎起整堂，充分体现了以生为本的教学理念。教学环节设计饱满，丰富，课件精致富有美感，最后的配乐诗朗诵更是升华了文章情感。在评课环节，老师们都进行精彩点评:邓丽君老师认为后半部分音乐过长，应适当缩减；陈慧莲老师认为应丰富肢体语言，教师自身要更加沉入课文里才能感染学生。

第二次磨课，让我们看到了什么是一课一变，一课一进！有了第一次磨课后老师们的讨论交流，美芳老师进行了多次修改，着重从人物描写方法上体现人物品质。这堂课的呈现，不管从板书设计还是语言表达上，指向更准确了，尤其抓住关键词语走进人物内心，使人物形象更加清晰立体，感情更加丰沛，有一个学生甚至流下了感动的泪水。 在评课中老师们都给出了中肯的建议，尤其冯校长和唐瑛副校长更是提出了很多建设性的建议。冯校长说:“好课是磨出来的，这话一点儿不假。在这堂课中，我注意到一个学生甚至流下了泪水，这就看到了成效。课要上到学生心里，这堂课就成功了。”

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🌸第二篇🌸

2019年11月15日，终于迎来了蓝山县小学语文、数学、英语名师工作室送教到四完小举行了“同课异构 ”观摩研讨活动。

本次观摩活动语文、英语同时在上午进行，数学观摩活动在下午开展，主要分为三个环节，第一环节听课，第二环节议课，第三环节颁发证书。

⭐️英语组⭐️

上午八点二十，第一堂英语课拉开了帷幕，这节课是由四完小李晶老师带来的示范课《Peter can jump high》，李晶老师教态自然大方，能充分调动学生的积极性，由国家运动员视频引出四完小运动大会，最后大课间视频结束，在教学中渗透热爱运动多运动的意识。课堂中采取小组合作学习，学生参与度高，学习效果好。

第二堂课是由小学英语名师工作室的骆丹老师带来的《Peter can jump high》，骆丹老师以活泼可爱的歌曲《What can you do？》进行导入，节奏轻快，气氛活跃，迅速地吸引住学生。骆老师十分注重对学生的评价和鼓励，评价的手段多样，比如口头表扬、奖励贴纸等。在教学过程中设计有趣的课堂活动，尤其是扎气球游戏再一次把课堂推向高潮。

接下来在欧阳岚老师的主持下对这两堂课进行了评价，探讨李晶老师和骆丹老师的课堂教学，有哪些值得学习之处，有哪些需要改进，大家积极讨论各抒己见。小学英语名师工作室核心成员曾金梅和欧阳岚对这两堂课进行了全面专业的点评。

最后由教研室蒋继祝主任作了总结性发言，他指出作为一名老师，上好课是最重要的。要上好英语课，首先要培养学生语感，让学生多听、多读；其次，要注重学生的写，老师要用四线三格示范写；再次，作业设计很关键。作业要根据学生实际情况设计，既不能打击学生积极性，又要让优秀学生能力得以发挥。总之，我们的教育要落到实处，容不得半点虚假。

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⭐️语文组⭐️

　　英语课进行的同时语文课堂也如火如荼地在开展，第一堂语文课由四完小青年教师王美芳老师和六年级79班的同学们带来的教学展示课《桥》，王美芳老师教态自然大方，教学思路清晰，教学环节环环相扣，尤其师生对诵诗句的课堂组织形式更是让人耳目一新。课堂中采取小组合作小练笔，学生参与度高，学习效果很好。

第二堂课是由小学语文名师工作室的李小雪老师和三年级98班的同学们展示的《写日记》，小雪老师以课前小游戏与学生互动，节奏轻快，气氛活跃，迅速抓住了学生的注意力，展现出了高超的课堂驾驭能力。课堂中小雪老师还十分注重对学生的评价鼓励，教学语言丰富、具体，课堂气氛很活跃。她的教学设计由浅入深，层层推进，非常符合三年级的学情。这堂习作教学课还把口语交际和写作相结合，让学生由敢说、会说，再到敢写、会写，突破了低年级学生对作文的畏难情绪，充分体现了新课改中的学生为本的教学理念，直到下课铃声响起，学生们依然意犹未尽，老师们也收获满满。

接下来王美芳老师和李小雪老师各自进行了教学思路的自我解析。参会老师们积极讨论，各抒己见，提出了非常中肯的见解。县教研室曾生明副主任和小学语文名师工作室核心成员李丽婷老师也进行了画龙点睛式的精彩点评。最后由四完小冯劭卿校长给授课老师颁发荣誉证书。

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⭐️数学组⭐️

　　冬日暖阳中数学教研活动正式开始，下午两点首先由四完小李雅君老师给我们带来《比的意义》，李老师这堂课充分体现了新课程的教学理念，从学生的生活实际出发去探究，教师语言简练，对学生的启发、点拨恰到好处，课堂中与学生交流十分亲切自然，采取自主学习的方式，把学习的主动权交给学生，整个课堂氛围活跃。

　　接下来是来自小学数学名师工作室的雷志耀老师给我们带来《比的意义》，由视频导入吸引学生的注意力同时渗透爱国主义的教育，雷老师的课堂轻松有趣，营造出一个宽松和谐的课堂氛围，最后的练习设计让学生的思维得到了发散和提高，使课堂上升了一个层次。

　　展示的老师们都能根据自己的教学实际和各自对教材理解，展示了不同的教学理念、教学风格和教学艺术，异彩纷呈，听课的成员们聚精会神地做着笔记。

　 评课时由张静老师主持，大家分组对这两堂课进行评价，老师们都积极发言，各抒已见。接着来自小学数学名师工作室的谭萍老师对两位老师的课从导入、新授、练习等方面进行了专业详细的评价，明确指出两位老师的闪光点以及不足之处，让我们感受到谭萍老师过硬的专业素质。

接着小学数学名师工作室主持人钟小艳老师给我们补充了两点，一是在数学课堂中问题的设计，通过老师设计问题引导学生思考，发展学生的思维能力这个很关键。二是教师的评价要准确，准确有效的评价对学生的鼓励作用是很大的。

颁奖环节由四完小冯校长与小学数学名师工作室谭萍老师为本次上示范课的老师颁发荣誉证书。

最后由冯劭卿校长给本次活动进行了总结，主要围绕青年教师的成长为青年教师们提出了切实可行的建议。一、做一个充满爱心的教师，没有爱就没有真正的教育。二、做一个精教学、善教研的教师。要转变教育观念，抓住改革的机遇，积极参与教学改革。三、做一个有高度责任心的教师。四、做一个善于管理的教师。五、做一个能够与学校荣辱与共，具有主人翁意识的教师。

🌸结束语🌸

此次同课异构活动最大的的价值和意义就在于它搭建了一个交流互通的平台，每位老师用不同的构思，不同的教法，以不同的教学风格演绎着同一个教学内容。在展现每个教师风采和特质的同时，更形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都获益匪浅，教学能力得以提升。

🌸后续🌸

　　11月18号中午，在冯劭卿校长的主持下对本次同课异构活动进行了阶段性总结。首先由唐瑛副校长对本次活动进行总结，分别对教研组的李霞、张静、欧阳岚以及教研员蒋云飞、尹恒在本次活动中的表现进行了点评，最后强调青年教师们要抓好教学，把握教育机会，尽快成长起来，能挑得起重担，能独挡一面。青年教师要不怕吃苦，不惧压力，不舍追求，要有强烈的使命感、责任感与进取心，有“勤”方能有“绩”，有“勤”方能有“为”。

冯劭卿校长也强调并告诫青年教师们首先要从自身提高自己，提高学习意识、读书意识，多方面汲取成长的营养和力量，利用各种学习和发展机会，把握机遇，积极主动做好个人发展规划，同时学校也会为青年教师的发展创造多种有利条。

展望未来，我们充满信心。“天行健，君子当自强不息”让我们共同携起手来，尽情地奉献智慧和汗水，用我们的倾心倾力，赢来教育的精美精彩！

文：尹恒 欧阳岚

图：欧阳岚 李霞

审核人：唐瑛