<h3> 为凝心聚力，共促成长，将临沂第二十四中学心理健康专职教师队伍打造成一支专业过硬、技术够强的团队，11月14日下午2点，第一次心理教师成长工作坊活动在北校区心理发展中心举行，参加活动的有七位专职老师。</h3> <h3> 活动的第一部分，王暖梅老师带我们详细解读了《2012年中小学心理健康教育指导纲要》，明确了心理健康教育的总目标：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们的健康成长和幸福生活奠定基础。王老师通过“我是一片小拼图”的活动让老师们通过体验、思考与感悟引导得出了专业心理健康课程的主要特点：以学生为主体，以活动为载体，以体验为核心，以分享为追求。即要创设各种情景，唤起学生的生活记忆，催化学生的情感体验，在交流分享中引导团体动力的流动，实战预防和疗愈功效。</h3><h3><br></h3> <h3> 活动第二部分，对青岛五十中李静老师《发现我的价值》这节课进行了激烈的讨论。首先，李老师善于运用赞赏与鼓励的语言及时回应学生，利用课堂中生成性的问题，激发学生内心真实而深刻的感受，成为课上的闪光点。其次，引领学生从意识进入潜意识，再从潜意识拉回到意识层面，形成前后对比，凸显分享后的效果。师生互动，生生互动，相互讨论，思维碰撞。李老师运用投射、积极的暗示等心理学方法，加之身上所具备的共情、真诚、无条件积极关注、接纳和包容的态度特质，在教学过程中创设、确立并维持一种安全温暖的环境、信赖理解的和谐气氛。老师们纷纷表示，要加强专业理论知识的学习，沉淀自己，潜心修炼。</h3> <h3> 期待在这样浓郁的教研氛围下，24中心理健康教师团队能够成长为专业型、学习型、研究型的团队，从发展性、预防性的角度，进一步提升区域心育氛围，让更多的老师、学生及家庭受益于心理健康教育。</h3>