<h3> 岁月不居，时节如流，转眼上学期过半，积极备战的期中考试也已经结束。针对刚结束的期中考试，“新松林书院”小学语文2组于2019年11月13日开展了主题为“期中试卷分析”的教学研讨活动。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 活动分为两个阶段进行：第一阶段小组成员自我分析。新教师们在自己的教学方法、班级管理等方面进行了反思，并对学生的学习方法、阅读策略等进行了分析。虽然老师们教授的是不同年级，但是也发现了共性的问题：缺乏知识迁移能力、学习习惯不好、做题粗心不仔细等。<br></h3> <h3> 第二阶段张老师就存在的问题进行解答。张老师对我们提出了三点建议：第一、尊重教育教学规律和儿童身心发展规律。学生是发展中的人，我们在教学过程中要避免“拔苗助长”，依据课标、学情、教材进行“适时”教育，让孩子自由生长。第二、教学以学生为主体，把时间还给孩子。在教学过程中起主导作用，不要为了教而教。就语文来说，语言、文字、情感是活的，在夯实基础知识的同时，培养孩子的语文能力。第三、正确看待考试成绩和名次。“风物长宜放眼量”，新教师关注成绩的同时更要关注孩子的成长，培养一个好的习惯、形成积极向上的价值观和人生观对孩子的一生有更重要的意义。</h3> <h3> 数据最能真实的反应问题，张老师指导学员们制作表格，用数据说话。分析数据后，老师们对本班的掌握情况也更加客观。</h3> <h3> 阶段性的检测分析是为了学生和老师发展的更好，最终我们还是要落实到实践当中，在做中学、在学中做，跟孩子共同成长！</h3><h3><br></h3>