<h3> 为进一步提高我集团教师的教学水平和教学能力，打造高效课堂，11月14日，我集团理化生教研组两位生物老师开展了“同课异构”教学研讨活动。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>沙港中学生物教师程振花</b></font></h3> <h3> 本次“同课异构”分别由沙港中学程振花老师放初二1班、育才学校章颖老师放初二3班进行。两位老师执教的课题同是八年级生物第四章第二节《细菌》。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>育才学校生物教师章颖</b></font></h3> <h3> 两节课在结构、方法、形式方面略有不同，但两位老师都最大程度地发挥了自己的优势，呈现了良好的专业素养，带给听课老师以美的享受。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>学生分组讨论</b></font></h3> <h3> 程振花老师教态自然，教学过程清晰，并且能够适时鼓励、激发学生的思考。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>师生积极互动</b></font></h3> <h3> 章颖老师善于调动学生的积极性，语言生动，课堂气氛活跃，重视对学生的引导和点评。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>学生自我表现——抢答</b></font></h3> <h3> 评课环节，集团生物老师对两位老师的课进行研讨，积极发表看法。大家一致认为：两位教态自然大方，很有亲和力，教学思路清晰。程振花老师教学设计合理，上课重点突出。点面结合，以点带面，并且能够做到讲练结合。章颖老师善于引导，能够通过小组讨论、小组展示等环节提高学生的兴趣，亲和力强，课堂气氛活跃。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>两位生物教师自评</b></font></h3> <h3> 各生物老师也提出了改进建议：课堂环节之间的衔接，要锤炼过渡语；课堂小结要适时，要言简意赅，便于学生掌握重难点；板书需要融入思考与创意。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>生物教师评课</b></font></h3> <h3> “恒者思远，思者常新。”本次研讨活动，理化生教研组教师们积极参与，共同探究，分享经验。这不仅为教师搭建了教学实践与共同成长的平台，还对提高课堂教学水平起着积极的促进作用！理化生组全体老师本着面向全体学生，培养学生全面发展的教育理念，在教中研，在研后教，知行合一，通过磨练教师基本功，不断提升教育教学质量。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>沙港教育集团理化生教研组组长齐吉龙</b></font></h3>