因生动而精彩 因扎实而优秀 ——乌鲁木齐市第六小学语文教研活动侧记

乌鲁木齐市第六小学

　　为增进教师之间的交流，提高教师专业素质，不断提高教育教学水平，努力打造高效课堂，学校领导为教师们搭建教学实践与共同成长的平台。11月6日，为时一天的语文研讨课活动在乌鲁木齐市第六小学井然有序地展开。授课的8位教师精神饱满，朴实认真，充分运用新课程理念，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采。

　　教学一篇课文重整体感悟，最好是有一条贯穿、统领教学设计的线索，以达到“牵一发动全身”之效。黄老师教授的《牛和鹅》，以学习批注为学习要点，让学生一边批注一边学文，紧紧抓住了单元目标。这也引发了我们的思考，在平时语文教学如何抓单元训练点，很好地展开阅读教学。

　　"兴趣就是令人全神贯注于教育的根本法则。"三年级学生第一次接触文言文，兴趣决定了他们的学习态度。深入浅出的教学对于孩子来说很重要。一幅幅生动的插图拉近了孩子与古文的距离，何老师利用朗读训练、思维拓展训练、说话训练，多样性地调动了学生的积极性，让学习成为一种快乐。

　　法国启蒙思想家得罗说："没有情感这个因素，任何笔调都不能打动人心。"语文课，必须让情感教育贯穿于教学全过程，情感成为学生接受知识接受教育的催化剂。这节课费老师教授的《慈母情深》让学生带着有价值的问题，自我读书、自我理解与发现，并与读中感悟，读中入情。

　　每篇课文的教学都有一个切入点。找准了切入点，将会给我们的教学带来很大的方便。这切入点犹如是照相摄影时寻求的最佳角度，又如高明的服装设计师在衣料上最关键的一剪。姑则拉依老师教授的《只有一个地球》一课，教师抓住“可爱”“易破碎”这两个关键词，通过让生联系实际思考问题，查找资料，筛选信息，加深学生保护地球的情感。

　　李老师的教学内容是一篇经典古诗——《夜宿山寺》。这节儒雅的课，援引了丰富的历史、字理、人文资料，为学生奉上了一顿古典文学大餐。课中引导学生学习品味古诗，剖析其语言，探析其趣味，有效地激发学生学习兴趣，使学生充实起来，“灵秀”起来。

　　新课标明确指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”马老师上的《大还是小》一课以读代讲，重视学习语言的目的是为了更好地运用这一原则，让孩子们大有收获。

　　哈提曼老师教授的《麻雀》一课，创设情境，并采用对比手法使学生认识到猎狗和老麻雀二者力量的悬殊，从而使学生真实感受到当时紧张的气氛，认识老麻雀行为的伟大。在此基础上，点出“强大的力量”，从而把老麻雀身上那种“母爱”之情体会得更加深入，学生自然而然地受到了情感上的熏陶，认识得到了升华。学习时读写结合，课外拓展阅读也是亮点。

　　语文课堂就是一个开放式窗口，它连接着课内与课外，也连接着各个学科，如何让语文课成为学生主动探究，学习的过程，老师要成为一个很好地引导者，不仅要引导同学去阅读，更要教他们如何阅读，读后应做什么。李老师上的《忆读书》一课既培养了学生的独立思考质疑的能力，又很好地尊重了学生的个性化体验。

　　本次的语文教研活动，除了学校的领导外，还有来自沙区教研室的卿红燕老师，她精彩的评课让我们受益匪浅，也为我们日后的阅读教学指明了方向。总之这次教研活动的开展扎实有效，生动有趣。教师互帮互学，共同进步，享受语文课堂的诗意与快乐。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。这样的活动必将为打造高效课堂起着积极的促进作用。

许校长寄语：扎实的教研活动，促进教学质量提升、教师个人发展，要努力做一个精教学、善教研的教师！