<h3>一晚上的北京骤降十度</h3><h3>一晚上的风吹落了树叶</h3><h3>但我们学习的热情不减</h3> <h3>这一位风度翩翩的是北京教育学院校长研修学院教授，德育与班级管理研究中心主任，教育学博士。</h3><h3>迟教授的课程从一个个案例开始，由案例分析为我们剖析班主任的核心素养与自主发展。</h3> <h3>日本小学内一个班级文化建设</h3><h3>用最简明的字，最清晰的图片为孩子们解释了在什么时候该用什么样的音量</h3><h3>这样子更让孩子易懂，更让孩子清晰的明白自己该如何做</h3> <h3>迟教授再用冰山原理</h3><h3>剖析德育教育更应该在学生各方面渗透</h3><h3>不论是学科教育还是师生交往</h3><h3>不论是班级文化还是校园环境</h3><h3>要让德育教育细雨湿衣看不见，闲花落地听无声</h3> <h3>在讲到倾听时一则有点搞笑有点好气的笑话打开了我们的话匣子，而更让我们觉得应该学会倾听别人。</h3><h3>同时在于学生沟通时要多寻找与创设沟通的媒介，遇到问题了解以后再做结论，更应该尝试进行心里换位。</h3> <h3>苏霍姆林斯基有一句这样的话:没有活动就没有教育。教育一定是建立在各种各样的活动上</h3><h3>在学生眼中:我听到的会忘记，我看到的能记住，我做过的才真正明白。</h3><h3>图片上一棵枯树怎样才能变成茂盛的树呢？</h3><h3>请学生在树叶上记一个你帮助别人，帮助班级的小事，贴在善行树上。</h3><h3>在班级文化建设中要让教室里的每面墙都对话。</h3> <h3>迟老师给我们带来了一个新的概念</h3><h3>SAB式学习</h3><h3>B式学习指的是自主学习</h3><h3>学思结合 学用结合 学创结合</h3><h3>愿我们都是B式学习，让我们的教育教学有点个性化</h3> <h3>下午的学习我们走进了芳草地国际小学</h3><h3>从校园文化建设感受学校的全面发展</h3><h3>从双胞胎兄弟的讲解感受孩子们的自信</h3> <h3>跟随王老师的脚步与孩子们进入美丽的海滨小城</h3><h3>一起感受文章的美</h3><h3>感受孩子们的活泼</h3> <h3>在清华</h3><h3>有幸遇见你们</h3><h3>愿未来可期</h3><h3><br></h3> <h3> 鸟随鸾凤飞腾远</h3><h3> 人伴贤良品自高</h3>