<h3> 2019年11月13日，孙武街道中学在笃学楼四楼会议室举办了英语课堂的同课异构活动！参加活动的有山东师范大学教授史洁老师、县教育和体育局副局长董斌同志、县孙武街道中学校长李建国同志。上课教师有来自山师二附中的、毕业于山师大硕士生王艺老师，孙武街道中学、教研组长董敏老师，淄角中学的孟超老师。三位老师上课的内容是8年级上册unit8 How to make a banana milk shake? 参与听课学习的有孙武街道中学和淄角中学的全体英语教师。</h3> <h3> 第一节课有董敏老师执教。董敏老师通过对话，引入话题，导入新课。董老师声情并茂的授课形式、风趣幽默的话语，使得学生全身心投入到学习中去。董老师的课有四大优点1.由浅入深，由易到难，循序渐进；2.教学思想超前，教学方法灵活多样；3.课堂用语流利、规范，通俗易懂；4.课堂气氛活跃，全体学生积极课堂教学。董老师不仅教会了学生制作奶昔的方法，还让同学们亲自动手体验一把！体会劳动的乐趣！知行合一！为您的先进的教学理念点赞！董老师！</h3> <h3> 在董老师的协助下，学生亲自动手制作香蕉奶昔。第一次制作奶昔，真高兴！</h3> <h3> 我们自己制作的奶昔，真好喝！我、我一饮而尽！</h3> <h3> 董老师，给我一杯，让我也尝一尝！</h3> <h3> 老师，这是我们自己动手做的奶昔，来，您也尝一下吧！</h3> <h3> 你别看了，非常好喝！你不喝，给我！</h3> <h3> 来，我的奶昔喝没了，再给我倒一点吧！谢谢！</h3> <h3> 第二节课，来自淄角中学的孟超老师。孟老师上课沉着冷静，语音清晰，上课目标明确。肢体语言的运用恰到好处，这使的课堂效果更加有效。课堂容量大，学生参与积极。课堂评价及时、到位、有效！全英语授课。孟老师为我们打造了一节优质、高效英语课！</h3> <h3> 课堂气氛活跃，学生回答问题积极。老师，这问题我会，让我回答，让我回答！</h3> <h3> I do, you say! 这一游戏极大的调动了学生的参与度！</h3> <h3> 师生合作，一起做奶昔！锻炼了学生的动手能力！</h3> <h3> 瞧，不管是领导、老师，还是学生，他们都听得是那么的聚精会神、全神贯注！</h3> <h3> 史洁教授边听边快速的在电脑上“敲”下老师们上课的优点和不足以及今后应当努力的方向！史教授，为您的匠心点赞！</h3> <h3> 第三节课，有来自山师二附中的王艺老师执教。王艺老师2011年参加工作。王艺老师毕业后，不断学习，自我加压，虚心请教，很快成长起来。成为济南市历下区的优质课比赛一等奖获得者，学校骨干教师，校英语教研组长。她上课可圈可点，1.通过击鼓传“花”的形式导入课堂，不但形式别出心裁，而且课堂气氛“立竿见影”的活跃，2.课堂用语标准流利；全英语教学；3.课堂思路清晰，方法灵活多样；4.小组教学运用到位；5.个人气场强大；能抓住学生的心；6.有较强的亲和力，整堂课朝气蓬勃，表情丰富，走动积极，指点到位！不愧为济南的名师！</h3> <h3> 授课期间，走到学生中间，解答学生的困惑！</h3> <h3> 王老师，您讲的太好了！我要把您讲的知识记下来！</h3> <h3> 老师，您讲的我会了，懂了！谢谢！——学生开心的笑了，王老师也满意的笑了！</h3> <h3> 王老师的情感教育，使得本节课内容得以升华！ Use our hands and make the life better!</h3> <h3> 对于王艺老师上课的精彩瞬间，史洁教授和董老师也不忍心错过！</h3> <h3> 王艺老师讲的那么陶醉，我们听的津津有味！</h3> <h3> 董副局长在全英语授课的课堂上没听懂一点，但笑了！史教授在全英语授课的课堂上没有一点听不懂，但也笑了！为啥？原来，好的课堂是不分语种的！</h3> <h3> 董敏老师说课！</h3> <h3> 孟超老师说课！</h3> <h3> 王艺老师说课！</h3> <h3> 淄角中学的张自燕老师评课！</h3> <h3> 孙武街道中学的吴尚英主任评课！</h3> <h3> 李建国校长亲力亲为，莅临课堂教学现场，对课堂教学情况进行记录！</h3> <h3> 县教育局的美女摄影师不放过每一个精彩瞬间！</h3> <h3> 史洁教授就课堂情况进行了分析总结，并提出来一些指导意见。史教授指出：1.课堂内容的涵盖量大小直接决定课堂效率的高低。2.采用小组教学，就要在设计时，有小组意识，明确小组以及小组成员的任务，让小组思考、活跃起来。3.课堂评价用语普遍太少、太简、不及时、针对性差；表扬不具体；辨析度小，太笼统。小组教学中，要形成自评、互评、师评这一有效模式。4.多媒体的赋能作用。英语课堂课件尤其重要，把学生带入一个英语环境中，要用多媒体、视频、音频等。5.英语课堂应当全英语授课，不要有母语介入。给孩子营造一个“内循环”的英语语言环境。6.上课资源应当共享。</h3> <h3> 董斌副局长对我们提出要求，让我们看到了希望！</h3> <h3> 通过一上午的听课，学习，使我们英语老师受益匪浅。同课异构，一方面，展现了我们英语老师的风采，另一方面，也发现了不足。史洁教授的话语让我们醍醐灌顶，茅塞顿开！史教授的评价，既看到了我们的进步，又在我们的不足方面提出了建设性建议！ <br> 这次同课异构活动，实现了初心。我们全体英语老师会砥砺前行，再创辉煌！</h3>