🎨幼儿绘画启蒙——[培养孩子从画画开始]🎨

楼楼老师

对各年龄段的的画的特点和心智发展状况做了详细讲解，孩子有自身的天性和发展规律，减少家长的人为干扰，自然发展孩子的创造力和想象力。

孩子的画不一定是需要按照实际的形状去画，而是表达出孩子内心的感受，孩子的作品不是教出来的，而是培养出来的。

1、鼓励孩子玩水和沙子，让孩子尽情的涂鸦；

2、不要教孩子画形象，绘画是把孩子自己的想法通过形象表达出来；

3、不要买填色书，给孩子准备合适的画具；

4、学会听孩子讲自己的画；

5、四到八岁，让孩子画画的是印象，而不是绘画技巧；

6、九岁之后，系统的教授绘画技巧才有意义.

一岁，画出来的是散乱不规则的点，或者像蚯蚓爬一样的线，不是文化活动，而是手部运动的结果。

一岁两三个月至一岁半，孩子的手做以肘为轴心的左右往复运动，形成半圆的弧线，仍然不是有意识的去画。

一岁半后，从大的连续圆圈，到小的连续圆圈，连续的层层叠叠的圆圈。

一岁十个月，能够做上下往返的涂鸦。

一岁到三岁，让孩子尽情的涂鸦。

这个时期，孩子画画不是有意识的在画什么，家长没有必要问孩子画画的内容。

不孩子画具体的物体形象，否则孩子会受到形象的束缚。

两岁，笨拙的圆圈开始形成流畅的圆形。

两岁二至四个月，能够画单独的一条线，即有始有终的线条。

两岁半以后至四岁，开始对画加以解释说明。

越是脑海中对事物有丰富印象的孩子，越有能力把周围想象成各种东西。

让孩子多读绘本，培养一个脑海里对各种事物有丰富印象的孩子。

不能让孩子画脸等形象。

三岁开始采用拟人化手法，即把非人类的东西画成像人类的表达手法。

孩子在画画前已经给画赋予了意义，是有目的的画画，最终画出来的东西是不会变的。

不能画具体形象，但是孩子把圆圈当作要画的东西，一个又一个的画着圆圈。

三岁半，画被赋予意义，线条和圆圈变成能够表达孩子感受的东西。“头足人像”开始出现。

每个孩子都是独一无二的，发展进度也不完全相同，家长在有理论的基础上，根据孩子自身特点加以引导，相信会更好。

另附书中几幅画作参考。