<h3> 为进一步推动我市高中生物青年教师开展基于生物学科核心素养培育为主题的课堂教学研究与实践，推广优秀教学经验和成果，促进我市高中生物青年教师专业发展，2019年11月7日至8日，市教育局教研室组织东阳高中生物优质课评比活动在东阳二中顺利进行。
</h3><h3>本次优质课评比面向教龄三年及以上的青年教师，以“同课异构“的方式借班上课，要求各选手的教学设计及课堂教学符合“核心素养为宗旨、内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业评价促发展”等基本理念，全市共13位教师参加。10月31日，教研室提前公布本次优质课评比的重要概念后，13位教师紧锣密鼓地开展备课、研课、磨课等工作。
</h3><h3>11月7日早上7点10分，早晨的秋风带着露气的寒冷，却泯灭不了全市生物教师学习交流的热情。参赛的教师热情洋溢，而前来听课的青年教师们更是坐满了录播教室的观察室，从不同的角度热烈讨论着他们对教材的理解和处理方式的思考。此刻，东阳二中的录播教室就是参赛教师们大展身手的恢弘舞台，台下的评委和青年教师们的思维也随着参赛教师的精彩解读而激烈碰撞。</h3> <h3> 东阳二中施冰青老师选择大熊猫志愿者报名的方式导入，新颖有趣，体现了社会责任感的同时以面试题的形式贯穿脉络，体系完整，同时又设计了许多学生活动，充分结合教材，用直观的资料图层层递进，突破重难点，体现了学生的主体性。</h3> <h3> 东阳中学王壮苗老师选择使用小组讨论的方式，充分激发学生主体的思考。讲述生动有趣，仪态自然大方，充分辅助学生理清概念，从而连接形成概念图。</h3> <h3> 外国语学校龚静老师选择将教材重新解构，分成四个大问题，以小组讨论的形式进行阅读，用探究性学习的方式，设计了完整的建构式课堂，逻辑清晰，脉络清楚，充分发挥了学生的主观能动性，主动建构起知识体系。</h3> <h3> 东阳中学马佳凤老师用当下热点猪肉价格上涨导入，环节丝丝相扣，生动有趣地解决了种群数量的变化原因，并对养猪场种群密度的调整进行了探讨研究，同时紧扣社会政策，探讨了我国人口政策变化的原因，切实将生物学科核心素养落实到课堂教学中。</h3> <h3> 顺风高中周丽泉老师在课堂上充分运用了新兴的教学手段，紧扣科技前沿，将互联网技术充分与教学相结合，提供了新的教学方式。</h3> <h3> 东阳二中的李菲菲老师选择标志重捕法作为重难点，设计了精彩有趣的实验活动，让学生自己设计实验方法，探讨实验原理，做实验的同时思考标志重捕法的误差因素，绘声绘色，充分训练学生科学实验思维，精彩纷呈。</h3> <h3> 不同的人眼中有不同的哈姆雷特，十三位教师手中有令人眼花缭乱的十八般武艺，然而殊途同归，体现的都是他们对教育有同样的热情，对核心素养落地有同样的渴望。市高中生物教研员孔瑞华老师表示：此次优质课比赛活动的开展，可以看出教师教学理念的转变，也体现了教师良好的个人素养，扎实的教学技能，比赛虽然有名次，但是对教育教学的思考却没有高低，教师们在相互的观摩学习和交流讨论中碰撞出朵朵绚丽的教研之花。相信青年教师们，必将在未来的东阳教育中大放异彩。</h3> <h3> 图片 孔瑞华</h3><h3> 文字 王 蓉</h3><h3> 审核 孔瑞华</h3>