不忘初心同课搭平台,牢记使命异构放光彩——泉吉乡民族寄宿制完全小学数学同课异构活动纪实

青海湖北岸

<h3>  为深入开展课堂教学研究,促进我校教师专业化发展,给全体教师提供一个相互学习、交流促进的平台,2019年11月12日我组按照教研工作计划,如期开展了“同课异构”数学组教研活动。本次执教的三位教师均以《多位数乘一位数的笔算(不进位)》为课题展示着自己独特的教学风采。</h3> <h3>桑杰尚老师</h3> <h3>普娃加布老师</h3> <h3>姜文婷老师</h3> <h3> 我们的授课教师思路清晰,目标明确。虽然设计思路各有千秋,但都严格按照新课标理念的要求,充分重视学生的主动参与,合作交流,体现以学生为主体的学习过程,真正让学生成为了课堂的主人。他们大方的仪表、严谨的表达、敬业的态度让整个活动异彩纷呈!</h3> <h3>  评课环节:几位老师的课各有千秋,各具特色。他们通过对教学过程的精心设计,通过教学方法的灵活多变,通过现代化教学手段多媒体的精彩展示,使学生在轻松活泼、情趣盎然的情境中,既掌握了知识,又培养了能力,并且情感态度、价值观得到了彰显。</h3><h3> 在今后的教学过程中希望老师们做到:力争使课堂做到起调引人入胜,主旋律扣人心弦,尾声余兴未尽。既要注重“好雨知时节,当春乃发生”,抓住良好的教学时机,又要讲求“随风潜入夜,润物细无声”有效的教学方法;努力使自己形成“野径云俱黑,江船火独明”的独特教学风格,最后收到“晓看红湿处,花重锦官城”的最佳效果。</h3> <h3><br></h3><h3> 今天的授课老师,他们有着足够的亲和力,循循善诱,让学生在游戏中学习,在快乐中成长;学生学得轻松,老师训练得法;学生发挥自如,老师引导严谨。他们把数学课讲成了兴趣课,把枯燥的数字讲出了故事情节。他们的数学课是名副其实的优质课,不仅在我们学校能起到引领作用,我相信,在更高的平台也会大放异彩。</h3><h3> 建议:计算教学的算理、算法很重要,以明确算理为突破口,以算法优化为目标。通过有效的、多样的练习,让计算教学和学生的现实生活联系起来,让枯燥无味的计算教学焕发出活力。再者稍加强主板书的设计,导向性更强。</h3> <h3>  同课异构,虽然是同一节课,但不同的切入点、不同的授课方式,让教师们领略了不同的教学风采。这样的教研活动是我校教育教学工作的一个缩影,也是我校教育教学工作的一次大练兵。教师们通过同伴互助,博采众长,提升了教育教学水平,形成了一个重视课堂、研究课堂、向课堂要质量的良好氛围,为创设高质量的有效课堂打下了坚实的基础。</h3>