<h3>这是一本适合大班孩子的绘本，上课前老师出示了一张小矮人的图片，问问孩子，小矮人长什么样子？</h3><h3>👦🏻：小矮人小小的；小矮人戴着一顶帽子……</h3> <h3 style="text-align: left;">故事开始了，老师一页一页的讲述着故事、提问：小矮人自己搬南瓜太累了，他想请好朋友来帮忙，那么他请了几个好朋友呢？</h3> <h3>老师请孩子来数数小矮人请了几位好朋友，孩子们争先恐后的说到：他请了六位好朋友！</h3><h3>这时老师再追加问题：那你是怎么数的呢？</h3><h3>小男孩说：我是一个一个数的</h3><h3>另一个孩子说：我看着这边三个，另一边也三个，3+3=6！</h3><h3>老师在孩子回答问题的时候及时鼓励了孩子，表扬他们能运用不同的方法来数数，并告诉他们除了用加法，还可以两个两个数。</h3><h3>并在后面的有关数数的内容上都贯穿着两个两个数的方法。</h3> <h3> 绘本教学中的玩和学，我们要思考游戏中怎样好玩，怎样玩才有意义。<br></h3><h3> 老师说，设计游戏时根据绘本中的情景来设计，可以不用语言强调游戏规则，换一种方式，用图片或者动画来表示游戏玩法，让孩子自己说出来，即锻炼了孩子的表达能力，也培养了他们看懂图示的能力。</h3> <p style="text-align: left;"> ⬆️</h3><h3>老师让孩子自己运南瓜，孩子的玩法</h3> <h3> ⬆️</h3><h3>老师播放图示后孩子根据图示进行游戏</h3> <h3>这时老师出示了一张表格，请孩子们来表达自己的想法，要帮忙还是不要帮忙，作出手势并强调：请把你们的选择贴在第一行上面。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">环节设计中有三次根据故事中不同的情节线</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">索，老师提出同一个问题:“小矮人需不需要大脚</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">巨人的帮助，要还是不要?”</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">引导幼儿进行充分思考、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">讨论与判断。通过这样的形式，让孩子</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">这样的多方位思考，或许迁移到</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">他们以后的生活中去，对他们的生活是有帮助的。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">让幼儿喜欢阅读，在整个宽松的快乐的<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">讲述中，感受故事的诙谐、幽默。并大胆的表达自</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">己的意见与想法，从中有所感悟，也是同伴之间思</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">维的一次碰撞。活动对大班孩子的语言表达上也</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">有要求:比如仔细倾听、大胆表达、说话完整、自信</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">大方等。</span></h3>