<h3>教研促成长，交流促进步。</h3><h3>11月12日上午，九年级1班历史小课堂《第二次世界大战》开讲啦</h3><h3><br></h3><h3>自主学习</h3><h3>请大家阅读教材本课全部内容，特别注意子目名。</h3> <h3>学情反馈</h3><h3>通过对教材的学习，大家都来找一找📝：关于二战，你看到了什么？</h3> <h3>互助探究</h3><h3>根据自制小卡片的内容，分为原因,战役，战场，联盟，会议，结束，影响，启示等小组，同学们一起揭开二战的面纱。各组归纳探讨的结论，并展示在黑板相应区域。</h3> <h3>瞧，他们正兴致高昂的讨论着👉</h3> <h3>黑板上满满的都是他们的劳动成果💯👏👏</h3> <h3>老师听的也很认真哦😝</h3> <h3>重点强化</h3><h3><br></h3><h3>教师点评完善学生展示内容，强调重点知识，并构架本课宏观结构。学生整理笔记做好标注。<br></h3> <h3>拓展延伸</h3><h3>通过对第二次世界大战的学习，让我们以史为鉴、痛定思痛，我们应该怎么做才能尽量避免战争呢？</h3><h3><br></h3> <h3>课堂结束后，我们畅所欲言，取长补短，共同进步。</h3> <h3>大家一致认为，这节课很好的呈现了五三模式的课堂应用，逻辑性强，课堂效果好，学生参与度高，尤其是自制小卡片的使用，分工明确，让每个学生都参与其中，动手动脑，他们对这样的学习方式很感兴趣，真正实现了寓教于乐。</h3>