<h3> 立冬过后，难得的暖风和煦，天朗气清，怀铁一中迎来了语文教学专家、市教育局教研员于合长老师，他莅临我校指导高三年级语文组教学工作，给高三语文组送来了高屋建瓴的教学指导。</h3> <h3> 首先亮相的是大方持重的肖志仁老师，她从诗歌的结构技巧入手，指引学生明了结构技巧在诗歌谋篇布局中的重要性，并联系考题，让学生对知识点进行总结，知晓答题模式。</h3> <h3> 肖老师教学思路清晰，课堂设计严谨，课堂重难点凸显，教学目标明确，让学生对诗歌的篇章结构有了系统化的学习与了解！</h3> <h3> 宝刀未老的谌银生老师，抬手投足之间，自给人一种知识渊博，教学经验丰富之感，他的板书流畅自然、笔走龙蛇，让人敬佩不已！</h3> <h3> 谌银生老师从修辞、表达方式、表现手法、结构技巧之间的内在联系，让学生明了审题之时可“眉毛胡子一把抓”“八宝粥一锅炖”式做题，全面分析，又用“起、承、转、合”来阐明结构技巧的层次感。“姜还是老的辣！”一言以蔽之，拜服拜服！</h3> <h3> 温柔可亲的刘静萍老师，独辟蹊径，以苏轼的《琴诗》导入，充满理趣，吸引学生的注意，再以王安石《登飞来峰》、陆游《游山西村》、叶绍翁《游园不值》、苏轼《题西林壁》等充满理趣的诗讨论分析，合作学习，提升学生理性思考的能力。</h3> <h3> 日常生活具体的事、景在诗人们的理性思考下，不仅富有哲理，还别有意趣，我们学到的不仅仅是诗，更收获了满满的人生启示！</h3> <h3> 湖湘名师、怀铁一中特级教师覃丽兰以景情的关系为教学重点，对诗歌的内容进行柔情解读，听众如云！情、景的关系历来是学生的盲区，“无我之境”“有我之境”“触景生情”“以景结情”……图美、诗美，老师的仪态更美……</h3> <h3> 理论结合实际，联系考题，更显真章！课堂穿插实际问题，让学生对本堂课所学内容实际运用，提升课堂效果！覃老师从做题入手让学生有更明细的答题方法！</h3> <h3> 听课者如云，济济一堂，这么好的学习机会，怎能错过……</h3> <h3> 怀铁一中的高三指导课由来以久，不仅能亮出高三老师们的风采，更能让老师们在听课评课中相互学习和成长！年长老师教学经验丰富，在教学方法给予年轻教师以指引。年轻教师教学方法多样，在教学视导课中亦能得到锻炼和提升！这样的教学活动犹如冬日暖阳，让奔跑在一线的高三老师倍感温暖！</h3>