<h3>2019年11月， 在美丽的清华园，相聚在这里，在清华的学习时光，将感受这所百年名校厚重的文化氛围和独特的魅力底蕴，“自强不息，厚德载物”的校训，“行胜于言”的校风将带给我们新的思索与感悟……</h3> <h3>开班典礼上，清华大学继续教育学院的领导对清华大学、对继续教育学院、对清华伟新做了简短的介绍，感谢他们的辛苦工作，感谢伟新教育给了我们这样一次宝贵的学习机会</h3> <h3>虽然一天的课程只有两个讲座</h3><h3>可两个讲座六个小时带来的收获确实无穷的</h3><h3>聆听讲座后</h3><h3>更多的事需要我们内化为自己的东西</h3><h3>再传输给我们的学生</h3> <h3>这一位是北京市垂杨柳小学的副校长</h3><h3>北京市优秀班主任</h3><h3>在班主任岗位上二十多年</h3><h3>今天从家长，从学生，</h3><h3>从自己二十多年的班主任经历</h3><h3>以“全接纳，慢引导”为主题为我们一一道来</h3> <h3>让生命阳光般灿烂——这是垂杨柳小学的校训</h3><h3>生命是学生，是一个学校最主要的存在，而阳光是公平的温暖的。</h3><h3>一个工作目标:让学生爱我，而不是怕我！学生爱我们的同时也爱上了我说教的学科。</h3><h3>两个工作原则:</h3><h3>1.微笑从教</h3><h3>早上微笑迎接学生</h3><h3>讲起课来，老师笑容可掬</h3><h3>孩子有了困难，老师用微笑慰藉</h3><h3>犯错误，严厉批评，再还原一个和蔼可亲的面孔</h3> <h3>2.不忘童年</h3><h3>做家长做老师的总会想为什么孩子就不能明白我们的苦心，可我们又是否去试着读一读孩子的内心。</h3><h3>不论是站在家长的角度还是老师的角度，都应该多想一想童年的我们是否是这样子，跟孩子讲一讲我们童年的故事。</h3> <h3>郑老师讲述了她这些年经常用到的育人方法:</h3><h3>1.心情晴雨表</h3><h3>用表格抒发孩子的内心</h3><h3>让老师准备的把握到每一个孩子每天的状态</h3><h3>同学之间还能互相缓解不开心同学的心情</h3><h3>2.说好心灵的悄悄话</h3><h3>班主任的工作杂，对于孩子们说的话有可能会出现左耳朵进右耳朵出的状况，可能就会遗失重要的讯息，</h3><h3>悄悄话的交流给学生一个交际的空间，不是写作业是给老师写话，老师还要回话。这个过程老师走进了孩子的内心世界，接纳孩子的情感，滋润孩子的心灵，这既是练笔，又是练心。</h3> <h3>郑老师更有自己的事例为我们详细解说了倾听心灵的方法。</h3><h3>我们接纳的是孩子的感受，不是孩子的行为，但是当孩子的感受被接纳了的时候，他自己就会调整自己行为中的不当之处，改正自己的错误</h3> <h3>下午的这一位老师，28岁成为北京最年轻的校长，在校长岗位上走过了21年，从未当过班主任的他，是否会被质疑，一个班都没管过，如果管好一个学校。而他用实际行动证明了，他行。</h3><h3>付校长这样说道:我们靠的是结果生存而不是靠理由。</h3> <h3>付老师谈到在学生的学习生活中体验与探究一定是最先需要完成的，要学会抓住核心素养。</h3><h3>对于数学教学有一个这样的例子:数学作业从50道题变为只留一道题，而对这一道题的要求是写出自己的思考过程。老师则可以从这一道题中寻找到孩子懂了没，哪里没懂？该从哪里辅导，远比50道题效率高。</h3> <h3>而对于教与学的定位，一定是以学生为主题</h3><h3>学校教育更应该是授之以渔而不是授之以鱼。</h3><h3>教育更需要教的是:让学生学会学习</h3> <h3>教育，不是把篮子装满，而是把灯点亮。</h3><h3>让每一个孩子绽放属于自己的精彩。</h3>